La memoria es la capacidad de adquirir, almacenar y recuperar la información.Sin memoria no seríamos capaces de percibir, aprender o pensar, no podríamos expresar nuestras ideas y no tendríamos una identidad personal. Memoria implícita, que comprende los hábitos, la sensibilización y

Lenguaje no verbal. Ha quedado demostrado que mediante los gestos decimos mucho más que con las palabras. Uno de los ámbitos donde lo llevaría a cabo seria en mi vida laboral como docente y especialista en pedagogía terapéÚtica. El como aplicarlo a la hora de las entrevistas o reunion

Le da importancia al contexto social en la formación de la personalidad. Trabajo clásico: modelado de la agresión (es posible aprender la conducta agresiva a partir de la simple observación de modelos, sin ser reforzado por comportarse agresivamente). Aprendizaje social de Albert Band

¿Qué es aprender?: Obtener un nuevo conocimiento el cual produce un cambio,se miden procesos psicológicos y se produce un cambio cognitivo y de conducta.Bases del aprendizaje:Transmisión del estímulo x la neurona hasta el botón,liberación de neurotransmisores en el botón y estimulació

1.Crecimiento y desarrollo de los diferentes sistemas corporales -Desarrollo de sistema neuro motor igual es un crecimiento muy rápido aunque el niño tiene el mismo tamaño de cerebro su capacidad es mucho más reducida el bebé solo realiza movimientos reflejos ya que muchos movimientos

NEURONAS Neuronas Sensoriales (aferentes): captan a través de los sentidos, van de afuera hacia adentro. Neuronas Motoras (eferentes): respuesta del sistema nervioso a estímulos sensoriales. Interneuronas (neuronas asociativas): relaciona todas las neuronas. Organiza información. LAS

Teorí sobre la memoria: Existen dos grandes modelos teóricos que tratan de explicar el funcionamiento de la memoria:El conductista y el cognitivo. El modelo conductista se inspira en la concepción empirista de la mente como tabula rasa: el ser humano, al nacer, es como un papel en bla

-Filosofías de la vida Trata de explicar como de la materia surgíó la vida y como de ahí surgíó la conciencia. A)Hilozoísmo:(Hyle=materia, Zoe=vida). La materia y la vida son inseparables. La materia tiene propiedades vitales, y la vida tiene su origen en la materia.. B)Mecanizismo: D

-La mortalidad dela meningitis llega al 100%  en ausencia del tratamiento.Las secuelas graves son poco habituales en los sobrevivientes, comparados con las meningitis producidas por Haemophylus y StrePtococcus. *Diagnóstico -Clínico, en base  a los signos  y síntomas meníngeos . ̵

Durante el Siglo XX, las dos corrientes principales que surgieron con respecto al desarrollo humano fueron: Las mecanicistas y las organicistas. La transición de niño a adulto es carácterística de: La adolescencia. La disciplina que estudia la conducta humana desde las perspectiva del