La memoria es la capacidad de adquirir, almacenar y recuperar información. Somos quienes somos gracias a lo que aprendemos y recordamos. Sin memoria, no seríamos capaces de percibir, aprender o pensar, no podríamos expresar nuestras ideas y no tendríamos una identidad personal porque
El Cuarto de Atrás: Explicación del Título La escritora alude a la capacidad de recuperar el pasado a través de la escritura y de simbolizar el paraíso perdido de su infancia, que era su refugio y escape. El cuarto de atrás es un símbolo de refugio donde la protagonista es libre. Cuan
Aplicaciones Clínicas del Conductismo El conductismo ha demostrado ser útil no solo en el campo del aprendizaje, sino también en la psicología clínica. Específicamente, se ha empleado en el tratamiento de fobias irracionales. Los métodos conductistas proponen un proceso de naturalizac
La Concepción Cuantitativa Esta concepción se extrae directamente de observaciones patológico-clínicas, en particular aquellas en que se trata de representaciones hiperintensas, como en la histeria y en la neurosis obsesiva, donde el carácter cuantitativo resalta con más pureza que en
1. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones caracteriza mejor al modelo de Bartlett de memoria basada en esquemas? C- Recordamos por un proceso de reconstrucción utilizando nuestras experiencias y expectativas. 2. ¿Qué le critica Bartlett a Ebbinghaus? D- A y C – la escasa validez ecológi
Memoria La memoria es un conjunto de funciones vinculadas a la habilidad de registrar, elaborar, almacenar, recuperar y utilizar información. Es una red de sistemas interactivos que nos permiten percibir, aprender, comprender y planificar. Etapas de la Memoria Codificación: Proceso po
Desarrollo Humano II: Procesos Psicológicos Básicos Lenguaje El lenguaje articulado, o fonético, es una actividad simbólica. Se define desde varias perspectivas: A) «Sistema de códigos con cuya ayuda se designan los objetivos del mundo exterior, sus acciones, cualidades y relaciones e
Condiciones para el Aprendizaje Significativo ¿Cuáles son las condiciones que deben darse para que se produzca el aprendizaje significativo, y en qué consiste cada una? Significatividad lógica Significatividad psicológica Motivación a. ¿Qué significa significatividad lógica?: Estructu
Cuentas Anuales: Información Clave para la Empresa Uno de los objetivos principales de la contabilidad es proporcionar una visión clara y fiel de la situación económico-financiera de una empresa. Esto se logra mediante la elaboración de las cuentas anuales, documentos financieros esen
Estructuras Subcorticales Implicadas en la Memoria La memoria requiere de la participación de múltiples estructuras y áreas cerebrales. Entre ellas, se encuentran las localizadas en el lóbulo temporal medial y el sistema límbico, como el hipocampo, el tálamo y la amígdala. La corteza