-Disciplina científica.-Cuerpo de conocimientos teórico-prácticos de gran relevancia para el desempeño profesional de los maestros.–Punto de partida para la fundamentación, diseño y desarrollo del proceso de E-A.–Existe un acuerdo de que la Psicología de la Educación es un
1.Define el concepto de educación inclusiva o escuela para todos y explica La diferencia entre los conceptos de integración e inclusión El concepto de escuela para todos viene iniciado en la década de los 50 Con un contexto social que buscaba una educación de calidad para todos los Es
B-Elementos del Currículo: objetivos: logros que el alumno debe alcanzar al finalizar el Proceso educativo. Competencias: capacidades para aplicar de forma integrada Los contenidos para realización adecuada de actividades y la resolución eficaz De problemas complejos. Contenidos: cono
OBJETIVOS: – EL desarrollo cognitivo dependerá de cómo se establezca las primeras relaciones con el entorno y los objetos habrá aprendizaje cuando hay cambios de comportamiento estables. Al intervenir los objetivos a seguir estarán relacionados con: 1.Planificación: objetivos re
TEMA 1: CUALES SON LES DIMENSIONS DE L’ORGANITZACIO ESCOLAR:Hemos Podido comprobar que existen 4 dimensiones como tal, estructural, relacional, procesual, y la cultural.Después también podemos decir que cuando hablamos de Contexto está a la misma altura que las dimensiones y lo tratam
·La Investigación de mercados es la función que conecta al consumidor, al Cliente y al público con el vendedor mediante la información, la cuales utiliza Para identificar y definir las oportunidades y los problemas del marketing; Para generar, perfeccionar y evaluar las acciones de ma
3- Intervención educativa 3.1-. Modalidades de intervención educativa Educación formal (Se lleva a cabo en el Sistema educativo reglado. Se estructura en niveles educativos y éstos dan Derecho a un título oficial. En nuestro país la educación reglada empieza en Primaria y se prolonga
1. Concepto de diversidad y en qué ámbitos hay manifestaciones de diversidad Las alumnas y los alumnos son diversos. Una acción educativa eficaz acepta como algo incuestionable el hecho de que el alumnado, sobre el que se pretende incidir, son diferentes en una serie de aspectos y, su
1.Mencione los tipos de diseños De investigación EXPERIMENTALES Y NO EXPERIMENTALES 2.Describa cada uno de los Diseños de investigación EXPERIMENTALES: Se manipulan de manera intencional Una o más variables independientes para analizar las consecuencias sobre las Variables dependiente
1.Mencione los tipos de diseños De investigación EXPERIMENTALES Y NO EXPERIMENTALES 2.Describa cada uno de los Diseños de investigación EXPERIMENTALES: Se manipulan de manera intencional Una o más variables independientes para analizar las consecuencias sobre las Variables dependiente