Diferencia entre Ciencia y Tecnología

La ciencia y la tecnología están estrechamente relacionadas entre sí, y más si tomamos en consideración que ambas juegan un papel relevante en nuestras vidas.

Para entender las diferencias fundamentales que hay entre la ciencia y la tecnología, hay que conocer y comprender los conceptos básicos que subyacen en ambas y en los cuales se basan y se desarrollan.

Ciencia

La ciencia tiene que ver con el desarrollo de hipótesis que buscan dar explicación a determinados fenómenos. Estas hipótesis se someten a experimentaciones controladas y a continuación se analizan las observaciones para llegar a ciertas conclusiones.

La ciencia difiere de la tecnología en los procesos, efectos y resultados. Para sobresalir en los campos de la ciencia se necesitan habilidades experimentales y lógicas.

Tecnología

La tecnología está relacionada con el diseño y el desarrollo de soluciones para ciertos problemas, así también con la creación de productos que contribuyen a facilitar y mejorar la vida de las personas.

Mientras que la ciencia se basa y trabaja con el método científico, la tecnología se enfoca en el diseño y la producción.

Para la tecnología se requiere que la persona tenga habilidades para diseñar, construir, planificar, tomar decisiones, resolver problemas y también, habilidades interpersonales.

Diferencias Clave entre Ciencia y Tecnología

• La ciencia busca el “por qué”, mientras que la tecnología se interesa en el “cómo”.
• La tecnología tiene más dependencia de la ciencia que la ciencia de la tecnología.
• La ciencia se enfoca en la adquisición de conocimientos, mientras que la tecnología hace énfasis en el diseño y creación de productos.

Tecnología en Máquinas

Una máquina es una herramienta que contiene una o más partes que utiliza la energía para llevar a cabo una acción determinada. Las máquinas están normalmente alimentadas por medios mecánicos, químicos, térmicos o eléctricos, y con frecuencia están motorizadas. Históricamente, una herramienta eléctrica también requería partes móviles para clasificar como una máquina. Sin embargo, el advenimiento de la electrónica ha llevado al desarrollo de herramientas eléctricas sin partes que se consideran máquinas en movimiento.

Una máquina simple es un dispositivo que simplemente transforma la dirección o la magnitud de una fuerza; existe un gran número de máquinas más complejas. Los ejemplos incluyen vehículos, sistemas electrónicos, máquinas moleculares, computadoras, televisores y radios.

Tecnología en Personas

La tecnología sin duda es una herramienta que ayuda al hombre a hacer más práctico y fácil su trabajo.

Pero comencemos por definir qué es tecnología: la tecnología es el conjunto de conocimientos previamente ordenados y sistematizados para la creación de bienes y servicios.

La tecnología influye en el desarrollo social y económico de una sociedad; su principal objetivo es la satisfacción de necesidades orientadas a los deseos del consumidor (el hombre).

La mayor parte de la sociedad utiliza la tecnología de una forma “mala”, por así decirlo; en sí, le dan un mal uso en lugar de aprovechar tantas oportunidades que nos brinda dicha tecnología.

De la tecnología sobresale la informática, que es la ciencia que estudia las técnicas y procesos con el objetivo de transmitir la información a otros usuarios.

Los primeros hombres, por sus necesidades de alimentarse, vestirse y tener un lugar donde vivir, fueron buscando soluciones a todo esto. En la edad primitiva, los hombres se reunían en grupos para cazar sus alimentos; cazaban mamuts y animales grandes, usaban su piel para hacer su vestimenta y su carne para alimentar a toda la tribu (hoy en día sería la sociedad).

Los hombres primitivos ideaban sus propias armas para la cacería; ellos utilizaban las piedras, madera, etc., para hacer lo que son las lanzas. De esta forma, ellos podían cazar y satisfacer sus necesidades.

Tecnología en Conocimiento (TAC)

El término TAC tiene dos acepciones: por un lado, encontramos que son las Tecnologías del Aprendizaje Cooperativo y por el otro, se refiere a las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento, que son las que incluyen a las TIC más un componente metodológico necesario para que se genere un aprendizaje significativo,¹ es decir, las tecnologías están enfocadas al servicio del aprendizaje y la adquisición de conocimientos. Este tipo de tecnologías le apuestan a un entorno de aprendizaje más personalizado o lo que se conoce como PLE (por sus siglas en inglés), en donde el alumno es protagonista de su conocimiento.

“Las TAC tratan de orientar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) hacia unos usos más formativos, tanto para el estudiante como para el profesor, con el objetivo de aprender más y mejor. Se trata de incidir especialmente en la metodología, en los usos de la tecnología y no únicamente en asegurar el dominio de una serie de herramientas informáticas. Se trata en definitiva de conocer y de explorar los posibles usos didácticos que las TIC tienen para el aprendizaje y la docencia. Es decir, las TAC van más allá de aprender meramente a usar las TIC y apuestan por explorar estas herramientas tecnológicas al servicio del aprendizaje y de la adquisición de conocimiento.”

Hablar de las TAC no solo implica que los usuarios sepan utilizar la tecnología, sino que además deben tener los conocimientos y habilidades necesarios para saber seleccionar y usar adecuadamente las herramientas para la adquisición de información en función de sus necesidades.

Tecnología Desincorporada

La capacidad de análisis (descomposición del todo en sus partes), de explicación, entendimiento y dilucidación de los fenómenos del universo, así como la capacidad descriptiva que el hombre tiene, le permite abstraer, separar, desglosar el conocimiento y sacarlo de los objetos y de las personas, con la finalidad de entender el mismo objeto o la persona. Esto es lo que la Tecnología denomina conocimiento desincorporado.

Cuando el profesor expresa a sus alumnos en qué consiste el Área bajo la curva; cuando el maestro orienta a sus discípulos para su práctica en investigación básica, desarrollo experimental u observación científica, está sacando lo que tiene adentro: su conocimiento.