Teoría de Sistemas y su Aplicación en Psicología

Retroalimentación y Homeostasis

Texto de Skinner: Los sistemas de retroalimentación mantienen la homeostasis a través de los patrones repetitivos de interacción entre sus miembros. Una pequeña intervención puede tener un máximo efecto sobre el funcionamiento total. La retroalimentación positiva tiende más hacia el cambio que hacia la estabilidad, ya sea en la forma de crecimiento o decadencia. El enfoque sistémico tiene causalidad circular y no lineal. Es necesaria una teoría general de sistemas porque simplifica suficientemente las cosas.

Problemas del Enfoque Sistémico

Problema del sistema: El problema radica en las limitaciones que existen en los procedimientos científicos. El principio básico de la ciencia básica es el procedimiento analítico, que necesita que la entidad investigada sea resuelta y constituida o reconstituida. Este depende de dos condiciones:

1. Que las interacciones entre las partes no existan o sean débiles para ser descartadas para ciertos propósitos en la investigación.
2. Que las relaciones que describen el comportamiento de las partes sean lineales.

Estas condiciones no se dan en los sistemas porque consisten en partes en interacción y no son lineales. Los principios sistémicos pueden ser utilizados en cualquier escala o nivel de organización, deben servir a todos los demás y a la totalidad (TGS, subjetivo en la formulación de principios válidos para los sistemas en general).

Definiciones de Sistema

Texto: Napper y Weed: Lynn Hoffman define sistema como cualquier entidad cuyas partes co-varían de manera independiente, y que mantiene el equilibrio de un modo activado por el error. Los sistemas que están organizados jerárquicamente incluyen un cierto número de subsistemas cuyo tamaño y complejidad siguen un orden decreciente.

Teoría General de Sistemas (TGS)

• Personalidad (Allport): Integración de rasgos que pueden ser investigados y descritos que dan cuenta de la calidad única del individuo.
• Sistema: Conjunto de partes o elementos que interactúan y se influyen mutuamente y se comportan como una totalidad. Conjunto de elementos que se organizan de manera consistente. Forma una entidad mayor o diferente a la suma de sus partes.

El Contexto según Gregory Bateson

Contexto (Gregory Bateson): Sin el contexto, las palabras y las acciones no tienen significado. No se debe aislar el fenómeno de su contexto, pues cada fenómeno tiene sentido y significado solo dentro del contexto en que se produce. El individuo está determinado por las relaciones con sus semejantes y contextos.

La Familia como Contexto Primario

Familia: Es el contexto más influyente, puede dar claves valiosas para ver cómo se desarrollan las personas y sus modalidades típicas de interacción. Las relaciones dentro de la familia son afectivas y emocionales. Es el primer contexto relacional del individuo e implica al menos dos generaciones.

Etapas del Ciclo Familiar

8 etapas del ciclo familiar:

1. Pareja sin hijos
2. Pareja con hijos (crianza)
3. Familia pre-escolar
4. Familia con hijos entre 6 y 13 años
5. Familia con hijos adolescentes
6. Etapa de lanzar jóvenes adultos al mundo
7. Etapa de edad media (nido vacío)
8. Envejecimiento de los miembros como muerte de los cónyuges o jubilación

Puntos nodales: Cambios (transición).

Contexto: Familiar, escolar, laboral, amoroso –> constituyen al individuo a lo largo de la vida. (Watson): Contexto es un conjunto de variables relacionadas que dan un significado. La conducta se construye en la reciprocidad de las relaciones humanas.

Principios de la Teoría General de Sistemas

Principios TGS:

1. Organización: (Totalidad, Límite y Jerarquía)
2. Control: (Retroalimentación y Homeostasis)
3. Energía: (Entropía y Neguentropía)

Organización

• Totalidad: Conexión de elementos combinados producen una entidad mayor que la suma de sus partes por separado. Cualquier cosa que afecte a una parte del sistema afecta a la totalidad del sistema.
• Límites: Parte que separa a un sistema de otro. Son las reglas de funcionamiento al interior de un sistema, reglas explícitas e implícitas que determinan la pertenencia y participación dentro del sistema y de qué forma lo hace.
• Jerarquía: Ordenamiento interno que reacciona con la complejidad del sistema o subsistema, permite que los sistemas se adapten y modifiquen por cambios externos e influencias externas.

Control

• Retroalimentación: Intercambio de información, comunicación que se da en circuitos circulares.
• Homeostasis: Objetivo de la retroalimentación.

Energía

Los sistemas se mantienen funcionando por energía de intercambio de información. La entropía tiende a la destrucción y la neguentropía tiende a mayor organización y permanencia.

Teorías y Modelos de la Personalidad

Modelo Cognitivo Conductual (Pavlov)

Teoría modelos: Pavlov: modelo cognitivo conductual (cliente). Este modelo define a la personalidad como, antes: constructo determinado por lo que sucede en el ambiente, ahora: todos los procesos y eventos que suceden dentro de las personas.

Paradigmas Metafísicos

Paradigmas metafísicos: Subjetivismo (psicoanálisis), positivismo (conductismo), fenomenológico (humanismo).

Desarrollo Histórico del Enfoque Cognitivo Conductual

Desarrollo histórico enfoque cognitivo conductual: Paradigma conductual, paradigma cognitivo, paradigma afectivo, paradigma inconsciente.

Paradigma Conductual

Paradigma conductual: La personalidad son conductas adquiridas que pueden mantenerse o cambiar en cualquier momento, por la interacción actual entre el organismo y el ambiente.

Paradigma Cognitivo Afectivo Inconsciente

Paradigma cognitivo afectivo inconsciente: Personalidad sería el ambiente procesado por el individuo, son las cogniciones y afectos que consciente o inconscientemente median en la realidad de los individuos.

Normalidad vs. Anormalidad

Criterios para Distinguir Normalidad y Anormalidad

Normalidad vs anormalidad: Criterios para distinguirlos:

1. Estadístico: Aquello que se da con mayor frecuencia cuantitativa.
2. Valorativo o ideal: Tiene que ver con un deber ser. Estado convencional de perfección, difícil de lograr y llegar pero se debe aspirar. Normal: debe ser, anormal: no debe ser. Se define por los valores: factores individuales difícil de definir y generalizar.
3. Clínico: Sano: ausencia de síntomas o indicadores de desequilibrio o perturbaciones. Estar sano implica normalidad.

Conceptos de Normalidad y Anormalidad (R. Capponi)

R. Capponi plantea 3 conceptos:

1. Normalidad: es un juicio subjetivo por lo tanto no se puede definir normalidad de forma objetiva.
2. La anormalidad no es ni objetiva ni subjetiva, es ética, o sea, es la ética del individuo quien la ejerce.
3. La anormalidad como pérdida de libertad, implicaría reducción en la capacidad para enfrentar situaciones a diferencia de salud y normalidad que implica adaptación y flexibilidad.

Relación con Madurez, Salud Mental y Bienestar Psicosocial

Normalidad y anormalidad se relacionan con: madurez, salud mental y bienestar psicosocial.

Madurez

Madurez: Se reconocen ciertos aspectos: capacidad para comprometerse tanto en términos afectivos como de metas u objetivos personales, capacidad de mantener relaciones interpersonales, controlar los impulsos, percepción objetiva de la realidad, sentido del humor, flexibilidad, tolerancia, abertura mental, lograr fuentes de placer, autoconocimiento, dependencia madura (reconocer necesidad de otros y también poder actuar de forma autónoma e independiente).

Bienestar Psicosocial

Bienestar psicosocial: Las personas logran un nivel de desarrollo personal y social de acuerdo al medio en que viven y se desenvuelven, aprovechar al máximo sus propias capacidades y redes de apoyo sociales.

Salud Mental

Salud mental: 2 criterios, madurez emocional y fuerza de carácter.

Madurez Emocional

1) Madurez emocional: Capacidad para satisfacer fantasías de manera adecuada a la realidad, cumplir deseos y ajustarse a la realidad, también implica capacidad de enfrentar adecuadamente situaciones difíciles de la vida, separación, duelo, pérdida, etc.

Fuerza de Carácter

2) Fuerza de carácter: Capacidad para tener cierta libertad para explorar, manifestar lo que se quiere, siente y piensa siendo capaz de opinar y mostrarse diferentes a los demás y también ser capaz de tolerar visiones distintas a las propias. También tiene que ver con la capacidad de proponerse metas, esforzarse, mantener y cumplir y también superar obstáculos que se presenten en el camino.

Estructuras y Estilos de Personalidad

Estructuras y Estilos de personalidad: Dentro de cada uno existen estilos (determina la forma de ser) de personalidad, compuesto por rasgos, en patología son rasgos de estructura rígida que producen problemas en la adaptación. Cuando no se encuentra estilo es un trastorno de personalidad.

Definición de Estructura de Personalidad (Otto Kornberg)

Otto Kornberg: Define estructura de personalidad como organización mental estable que define a la persona y su conocimiento. La estructura, por ser estable, permite predecir el futuro de los individuos.

Criterios para Definir la Estructura de Personalidad

Se define en 3 criterios:

1. Identidad y relaciones interpersonales: Reconocer la identidad.
2. Mecanismos de defensa: Mecanismos de ajuste de resolución de problemas activados por el yo.
3. Examen de realidad: Determinar cómo el sujeto lleva a cabo sus reacciones cognitivas, ya sea a través de pruebas o entrevistas.

Tipos de Estructuras de Personalidad

Las estructuras son principalmente 5:

1. Normal (+sano)
2. Neurótica
3. Limítrofe
4. Psicótica
5. Psicoorgánica (otra categoría)

Estructura Normal

Normal:

• Identidad: la persona tiene límites definidos.
• Mecanismo de defensa: represión e inhibición con componentes altos de cercanía.
• Examen de realidad: predominantemente objetiva.

Estructura Neurótica

Neurótica:

• Identidad: integrada pero con pequeño sesgo, existen alteraciones que implican contradicciones respecto a sí mismo y de los demás.
• Mecanismo de defensa: represión provocada por angustia más fuerte de lo normal.
• Examen de realidad: más subjetiva, le da interpretación personal a las diferentes experiencias de la realidad.

Estructura Limítrofe

Limítrofe:

• Identidad: no es integrada, es confusa, tienen claro quiénes son, pero son cambiantes.
• Mecanismo de defensa: no hay categorías intermedias.
• Examen de realidad: Alteración del sentido de realidad, subjetivo, involucra la fantasía, predominan elementos mágicos.

Estructura Psicótica

Psicótica:

• Identidad: se ponen la identidad de otros.
• Mecanismo de defensa: fallan absolutamente, si hay son primitivos.
• Examen de realidad: La desorganización es tan alta que la gente no es capaz de enjuiciar de forma adecuada la realidad.

Estructura Psicoorgánica

Psicoorgánica: Cae fuera de la línea seguida anteriormente.

• Identidad: dificultad en la integración.
• Mecanismo de defensa: básicos, primitivos, mucha angustia y descontrol.
• Examen de realidad: es generalmente deficiente pero por el déficit intelectual.