Vocabulario Esencial: Términos y Definiciones

• Alocución: discurso, exposición, charla.
• Contorsionar: retorcerse, deformar, distorsionar.
• Prolijo: extenso, detallado.
• Desliz: descuido, error, equivocación.
• Trocar: cambiar o intercambiar.
• Corolario: conclusión/consecuencia.
• Irrestañable: irremplazable.
• Extinto: muerto, que ya no existe.
• Minucia: nimiedad, insignificancia.
• Dilucidar: aclarar.
• Coladero: filtro, paso estrecho.
• Visceral: reacción emocional muy intensa.
• Casticismo: purismo; actitud de quienes, al hablar o escribir, tienden al empleo de voces y giros típicos.
• Enmarañar: enredar.
• Elocuencia: fluidez, capacidad para hablar.
• Contingencia: cosa que puede suceder o no.
• Paria: persona excluida de las ventajas de que gozan los demás, e incluso de su trato, por ser considerada inferior.
• Hurto: delito consistente en tomar con ánimo de lucro cosas ajenas contra la voluntad de su dueño.
• Zarrapastroso: desaseado, andrajoso, desaliñado y roto.
• A hurtadillas: furtivamente, sin que nadie lo note.

Temas de Debate y Reflexión

1. La controversia de la Ley Trans.
2. Los escasos resultados de los alumnos españoles en Lengua (gramática).
3. La supresión de las obras literarias clásicas en los planes de estudio.

Resumen de la Controversia de la Ley Trans

La ley ha generado debates por incluir términos complejos sobre diversidad sexual y promover cambios legales para menores sin consentimiento parental, lo que podría traer consecuencias negativas. También se critican decisiones apresuradas que, en lugar de apoyar la igualdad y los derechos, podrían perjudicarlos.

Estudio de la Poesía de Antonio Machado

Soledades, galerías y otros poemas: «Yo voy soñando caminos»

Tema Principal

Dolor por un amor pasado.

Características y Recursos

• Muestra del simbolismo intimista.
• Se basa en un poema de Rosalía de Castro: “Tenía una vez un clavo clavado en el corazón”.
• Símbolos (en los dos primeros versos):
  • Tarde: angustia vital, cúmulo negativo de ideas. Reflexión teñida de pesimismo.
  • Camino: la vida.
  • Soñando: la reflexión (agua, muerte, tiempo, Dios…).
• Poema compuesto por 24 versos octosílabos (de arte menor) y rima consonante.
• Rima: El esquema rítmico es: abab/cddc/efef…
• Cuartetos: estrofas de cuatro versos de arte menor (1, 3, 4, 6) con rima abab.
• Redondillas: estrofas de cuatro versos de arte menor (2, 5) con rima abba.
• Machado elige el arte menor para favorecer la expresión de la intimidad y la rima consonante para lograr musicalidad, al repetir vocales y consonantes tras la última vocal tónica. También se aprecia en este poema la influencia becqueriana.
• Hay aliteración (repetición expresiva de un fonema) de ‘S’: sugiere sensualidad, un disfrute de los sentidos (paisaje, voz, sabor…).
• Primera estrofa: serie de sintagmas sin verbo.
• Verso 5: Sinalefa (unión de la vocal final de una palabra con la inicial de la siguiente, contándose como una sola sílaba). Como la palabra es agua / monosílaba -> 7+1 (versos 5, 8, 10, 12, 21, 23).
• Verso 10: Metáfora preposicional: un término real se relaciona mediante una preposición con el término imaginario (ej. espina-imagen, pasión-real).
• Versos 2 y 3: Encabalgamiento (suave, ya que el final del verso no coincide con el final del período sintáctico).
• En este poema, el poeta reflexiona sobre su vida con ideas negativas, prefiriendo aquel amor pasado (aunque doloroso) a la actual insensibilidad e incapacidad de amar.

Campos de Castilla: «El mañana efímero»

Tema Principal

La esperanza en una España redentora que acabe con la España tradicional, conservadora y progresista.

Crítica y Estructura

• Machado critica los aspectos folclóricos y externos de la religión que impiden el avance, pero no su dogma. Arremete contra la religiosidad profunda que obstaculiza el progreso.
• El texto está dividido en dos partes:
  • I (versos 1-34): Machado critica la sociedad española paralizada, que no avanza, condicionada por una falsa fe y su cerrazón.
  • II (versos 34-42): Esperanza en una España moderna, luchadora e intelectual.
• Poema compuesto por 42 versos, con rima consonante (musicalidad) y combinación de versos de 11 y 7 sílabas (silva: estrofa que otorga gran libertad al poeta).
• Versos 1-2: Machado arremete contra una España idólatra y en decadencia.
• Verso 5: Metonimia de la muerte: «mármol» (tumbas, cementerios).
• Versos 7 y 8: Se repiten en los versos 25, 26 y 29, funcionando como estribillo.
• Verso 29: Quiasmo (figura de simetría de los elementos de un verso): «vacío-huero», «ayer-mañana».
• Verso 32: Metáfora: «heces» (color rojo oscuro, referido al vino), comparado con el vómito de un borracho.
• Verso 34: Metonimias del trabajo: «cincel», «maza».
• El poema constituye una reflexión de Machado sobre España, enfrentando las dos «Españas»: una, la tradicionalista, hipócrita y anclada en el pasado (representada por la religión y los toros), que le genera pesimismo; y otra, la joven y trabajadora («España del cincel y de la maza»), que le llena de optimismo y esperanza en un futuro mejor.

Poesías de la Guerra: «El Crimen fue en Granada»

Tema Principal

El dolor por el trágico asesinato de Federico García Lorca.

Contexto y Estilo

• Lorca se encontraba en la casa de los Rosales cuando lo fusilaron.
• Es una elegía: composición lírica a la muerte de un ser querido. Es una de las poesías de guerra que escribe Antonio Machado a la muerte de García Lorca, quien defendía las ideas republicanas.
• Antonio Machado imita el estilo de la poesía de Lorca, en un homenaje a Federico García Lorca y a su obra Romancero Gitano (1928).
• A pesar de que Machado era un poeta mayor y Lorca joven, a Machado no le gustaba mucho la poesía que escribían los jóvenes, pero este hecho le afectó profundamente.
• Métrica: todo el poema es una silva arromanzada, es decir, una combinación de versos de 7 y 11 sílabas (silva: estrofa que otorga gran libertad al poeta) con rima asonante (musicalidad) en los versos pares (romance), lo que genera sugerencia. Sin embargo, los versos 5-11 son un romance puro (octosílabos), donde Machado homenajea al Romancero Gitano.
• La influencia del romance como género poético (no como estrofa) se aprecia en el inicio. Características del romance tradicional:
  • In media res: comienza sin preámbulo.
  • Fragmentalismo: no cuenta la historia completa (característico del romancero viejo).
  • Carácter narrativo (romancero viejo).
• Verso 1: «entre fusiles» = guardias civiles (metonimia: identificación entre dos términos que no tienen relación de parecido, sino de otro tipo).
• Aliteración de ‘R’ (verso 10): sugiere dureza, rigor.
• Verso 12: Metonimia de «plomo» (se menciona el material en lugar del objeto: balas) y paralelismo (repetición de la misma estructura sintáctica).
• Verso 14: Repetición de «Granada» a modo de estribillo.
• Verso 18: Repetición de «yunque» para evocar el sonido y la armonía del trabajo de la herrería.
• Verso 30: Diálogo que mantiene Lorca con la muerte.
• Fraguas: herrería.
• Yunque: pieza de metal macizo sobre la que se coloca el metal incandescente para moldearlo a base de martillo.
• Las tres partes comienzan y terminan de manera muy similar:
  • Primera parte: Repetición de «Granada» en forma de estribillo.
  • Segunda parte: Recreación de Federico y la muerte.
  • Tercera parte: Antonio Machado pide al pueblo que recuerde eternamente a su poeta.
• Verso 25: La muerte (siempre presente en sus obras) es un esqueleto.
• Verso 36: Metáfora: sonido del agua (…) = llanto.
• En este poema, la muerte es gitana, pues en ese momento los gitanos eran los herreros.

Campos de Castilla: «A un olmo seco»

Tema Principal

Necesidad de aferrarse a la esperanza de vida.

Contexto y Estructura

• Cuando Antonio Machado lo escribe, su mujer, Leonor Izquierdo, está enferma terminal (agonizando). Machado, paseando por Soria, se da cuenta de que al olmo, aunque deteriorado, le están saliendo algunas hojas verdes.
• Se aferra a la esperanza de que su mujer se recuperará.
• Métrica: rima consonante (musicalidad) con combinación de versos de 11 (arte mayor) y 7 (arte menor) sílabas; es una silva (estrofa que otorga libertad al poeta).
• Dentro de la silva, hasta el verso 14, se podría considerar un soneto peculiar, con 2 serventesios y 2 tercetos:
  • Serventesios: 1-4 (2-4, 1-3).
  • Tercetos (3 versos): 9-11 y 12-14.
• El poema tiene dos partes: versos 1-14 (imágenes de muerte) y versos 15-final (expresa la urgencia de salvar la vida). El tema aparece en los versos 26-30.
• Primera parte: se dirige al olmo en primera persona.
  • Adjetivos negativos («vicio», «hendido», «podrido») + símbolo de esperanza («hojas») -> esperanza de vida.
  • Versos 5 y 6: Frase nominal con metáfora de segundo grado (antropomórfica): «lamer».
  • Adjetivos como «amarillento», «carcomida», «blanquecina», «polvoriento» -> expresividad de los adjetivos derivados (dos de ellos cromáticos: «blanquecina» y «amarillento»).
  • Verso 11: «No será habitado por pardos ruiseñores». Comparación con álamos (vivos) llenos de ruiseñores, contrastando con el olmo muerto.
  • Verso 14: Metáfora preposicional: «ejército de hormigas» indica destrucción. Arañas e insectos remiten a la destrucción. Las telarañas sugieren algo sin vida.
• Segunda parte: se dirige al olmo en segunda persona.
  • La necesidad de aferrarse a esa esperanza se nota en una anáfora (repetición de una o varias palabras significativas al principio de ciertos versos), que transmite una sensación de prisa.
  • Partes de la anáfora: Hipérbaton: desorden sintáctico muy acusado con fines de inestabilidad (verso 21).
  • Verso 24: Concordancia de «descajar» y «tronchar» (sugieren dureza).
  • Machado hace honor a Jorge Manrique: «Nuestras vidas son los ríos / que van a dar en la mar / que es el morir».
  • Versos 26-31: la salvación de su mujer (que no llega a producirse).
  • Verso 29: «La gracia de su rama bendecía» -> la caída de los acentos sobre ‘a’ y ‘í’ (más musical) sugiere luz, luminosidad…
  • Verso 30: Milagro de la primavera: salvación de su mujer.
  • Verso 8: Contracción de «al».

Preguntas y Respuestas Específicas

Sobre «El Crimen fue en Granada»

1. Tema: dolor por el trágico asesinato de Federico García Lorca.
2. Elementos del Romancero tradicional en Lorca y Machado:

   Tanto García Lorca en Romancero Gitano como Machado en este poema toman elementos del romancero tradicional, tales como:

   • Carácter narrativo: ambos poemas tienen una estructura narrativa que se enfoca en momentos clave o fragmentos (romancero viejo).
   • Fragmentalismo: no cuenta la historia completa (característico del romancero viejo).
   • In media res: comienza sin preámbulo.
3. Comentario de recursos en el verso 12: «lo que tienen las entrañas son balas».
   • Metonimia: «plomo» se usa para referirse a las balas, ya que el plomo es el material con el que se fabrican.
   • Paralelismo: se repite la estructura «lo que tienen», creando un ritmo y reforzando la idea de que, en las entrañas de Lorca, lo único que queda son las balas, como si fuera algo inevitable.
4. Recurso fónico en la segunda parte del poema:

   En la segunda parte, el sonido repetido de «yunque» (verso 18) crea una armonía que evoca el trabajo de la herrería, el sonido del martillo sobre el metal, generando una sensación de dureza y lucha, simbolizando la violencia que sufrió Lorca.

5. Métrica de la primera parte (versos 1 al 14):

   En estos versos, el poema presenta una silva arromanzada, es decir, una combinación de versos de 7 y 11 sílabas (silva: estrofa que otorga gran libertad al poeta) con rima asonante (musicalidad) en los versos pares (romance), lo que genera sugerencia. Sin embargo, los versos 5-11 son un romance puro (octosílabos), donde Machado homenajea al Romancero Gitano.

Sobre «A un olmo seco»

1. Tema: Necesidad de aferrarse a la esperanza de la vida.
2. Dos metáforas:
   • «El olmo centenario en la colina que lame el Duero»: frase nominal con metáfora («lamer» -> rodear).
   • «Ejército de hormigas en hilera va trepando por él, y en sus entrañas urden sus telas grises, las arañas»: metáfora preposicional (los términos van unidos por una preposición ‘de’ o ‘en’ para conectar el olmo y las arañas).
3. Identificación y explicación de recursos:
   • Anáfora: repetición de un elemento temporal que indica prisa o urgencia, como la prisa del poeta por la salvación de su mujer. Es la repetición de una o varias palabras significativas al principio de ciertos versos.

     Ejemplo: La repetición de «Antes que…» al principio de los versos genera una sensación de urgencia y prisa, como si el poeta estuviera apurado para evitar que algo malo le suceda al olmo. Cada repetición de «Antes que» resalta una acción inminente, aumentando la sensación de tiempo limitado y de un suceso inmediato.

   • Hipérbaton: desorden sintáctico muy acusado con fines de inestabilidad. En el verso «Antes que rojo en el hogar, mañana, ardas en alguna mísera caseta, al borde de un camino», el orden normal sería: «Antes que ardas rojo en el hogar, mañana, en alguna mísera caseta al borde de un camino». Este desorden sintáctico crea una sensación de caos, sugiriendo que el futuro del olmo es incierto y su situación inminente y desordenada, lo que enfatiza el peligro y la imprevisibilidad de su destino.
4. Explicación e interpretación de la métrica:

   Métrica: rima consonante (musicalidad) con combinación de versos de 11 (arte mayor) y 7 (arte menor) sílabas; es una silva (estrofa que otorga libertad al poeta).

   • Dentro de la silva, hasta el verso 14, se podría considerar un soneto peculiar, con 2 serventesios y 2 tercetos:
     • Serventesios: 1-4 (2-4, 1-3).
     • Tercetos (3 versos): 9-11 y 12-14.
   • Tiene dos partes: los primeros 14 versos (imágenes de muerte) y del 15 hasta el final (expresa la urgencia de salvar la vida). El tema aparece en los versos 26-30.

Verdadero o Falso: Conceptos Literarios y Textuales

• Ante el tema de España, los autores del 98 están descontentos, y por este motivo deciden refugiarse en la belleza como repulsa a la sociedad en que viven. Falso.
• Los autores modernistas pretenden modernizar a España, de ahí viene su nombre. Falso.
• La nómina de los escritores del 98 se completa con Valle-Inclán y Machado, tras haber pasado ambos su etapa modernista. Verdadero.
• El modernismo cultiva los símbolos por influencia del simbolismo. Verdadero.
• Antonio Machado recoge la veta más parnasiana del modernismo. Falso.
• La característica fundamental del grupo del 27 es la conciliación del pasado con los elementos más tradicionales. Falso.
• Las obras surrealistas, por su carácter onírico, suelen ser comprensibles por la claridad de sus metáforas. Falso.
• En la posguerra, la poesía desarraigada, de carácter optimista y alegre, es una corriente inaugurada por Hijos de la ira, de Dámaso Alonso. Falso.
• Podemos encuadrar las primeras obras de Lorca dentro del neopopularismo. Verdadero.
• Así que pasen cinco años es uno de los libros de poemas surrealistas de Lorca. Verdadero.
• La función dominante del texto es la apelativa o conativa, pues se pretende influir en el receptor. Verdadero.
• El autor defiende la tesis de que hay que enseñar las obras clásicas porque nos ayudan a conocer mejor al ser humano. Verdadero.
• En el texto aparece el argumento de autoridad cuando habla de su amigo. Verdadero.
• Existe la función metalingüística cuando explica el significado de la palabra «lúdico». Falso.
• En el texto aparece el argumento de experiencia personal. Verdadero.
• La tipología textual es la exposición porque el texto aparece publicado en un periódico. Falso.
• El autor defiende la tesis de que hay que imponer la lectura a los jóvenes, aunque no les guste. Falso.
• El ámbito de uso del texto es el académico, pues reflexiona sobre la literatura en los planes de estudio. Verdadero.

Conceptos Clave de Lingüística y Retórica

Tipología Textual

Siempre es argumentación.

• Narración: se cuentan acciones reales o imaginarias, que le suceden a unos personajes en un espacio y tiempo determinado.
• Descripción: reseña fiel de las partes que componen un objeto, persona o lugar, y sus características.
• Diálogo: texto que reseña el diálogo o la interacción entre varios interlocutores.
• Instrucción: texto que da a conocer o entender las normas de funcionamiento de un objeto o un grupo social.
• Exposición: texto que informa sobre un tema determinado.
• Argumentación: texto destinado a convencer o rechazar una idea, aportando diferentes argumentos.

Ámbito de Uso

Ámbito de la realidad en la que se utiliza un texto determinado (periodístico).

• Académico: (científico-técnico y humanístico, ej.: tesis, exámenes, títulos, libros).
• Jurídico-administrativo: ej.: código penal, leyes…
• Literario: novelas, cuentos, poemas.
• Publicitario: carteles.
• Periodístico: (de los medios de comunicación social): periódicos.
• Privado: conversaciones.

Géneros Periodísticos: La Columna

Subgéneros Informativos

• Noticia: narración de un hecho de plena actualidad.
• Reportaje: tema de actualidad, pero no tan inmediato como la noticia. Es más largo y profundo.
• Entrevista.

Subgéneros de Opinión

• Artículo de opinión: reflexión de un experto sobre algún tema controvertido de la actualidad.
• Columna: subgénero periodístico de opinión, breve, firmado, que ocupa un lugar fijo en la publicación y es muy subjetivo. Aporta los siguientes tres rasgos de la subjetividad:
  1. Presencia de la primera persona.
  2. Uso del léxico valorativo.
  3. Utilización de figuras retóricas.
• Editorial: texto de opinión no firmado (representa la idea oficial del periódico sobre un tema), sobre temas muy controvertidos.

Modalizadores

Rasgos lingüísticos que permiten apreciar la presencia del emisor en su propio texto. Cuanta mayor fuerza tenga en un texto la función expresiva o emotiva (mayor subjetividad), mayor presencia de modalizadores. Las columnas, al ser textos de opinión muy subjetivos y personales, suelen presentar bastantes rasgos de modalidad. Hay 5 tipos:

1. Modalidad Oracional: detección de todas las oraciones que no sean enunciativas, ya que estas últimas no son de modalización.

   Ejemplos: enunciativa, exclamativa, dubitativa, interrogativa, desiderativa…

2. Focalizadores: señalización de una o varias palabras del texto con distinta tipografía, por intención del emisor. No se consideran focalizadores los títulos de libros, obras de teatro, películas…

   Siempre que el autor destaque una o varias palabras, sería una focalización (siempre y cuando se trate de su propia intención). El uso de la ironía, sin embargo, sería una modalización.

3. Léxico Valorativo: palabras más expresivas de un texto, mediante cuyo uso el autor se implica de un modo más vehemente (personal, impulsivo) y subjetivo en el texto.

   *Son muy claras las palabras que tienen sufijos apreciativos.

4. Deixis Personal: señalización de las personas en un texto. La tercera persona nunca es modalizadora; se buscará la primera y segunda persona.
   • La primera persona del singular es el modalizador más puro.
   • La primera persona del plural es la deixis inclusiva, porque, aparte de manifestar al emisor en su texto, involucra al receptor en su emisión.
   • Segundo tratamiento: de confianza, cercanía (tú, vosotros) o respeto (usted).
5. Figuras Retóricas: figuras literarias de pensamiento, por ejemplo:
   • La metáfora: siempre y cuando sea original, es decir, no lexicalizada (aquella que, por su uso, se convirtió en vocabulario).
   • La metonimia: identificación entre dos entes que no tienen similitud ni semejanza. Generalmente aparecen en columnas.
   • La hipérbole: una exageración muy marcada.
   • La ironía y el sarcasmo: dependiendo de la gravedad del asunto.