La capacidad de asignar un significado personal de aprendizaje Asignar un sentido personal al aprendizaje está determinado por algunas condiciones básicas: 1. El interés Es poco probable que un estudiante asigne un sentido al aprendizaje si no tiene un interés inmediato o aplazado. 2.
Los Experimentos de Pavlov Ivan Pavlov estudió los procesos de digestión de los perros. Observó casualmente que la salivación y la secreción de jugos gástricos se producían en los animales antes de que estos vieran los alimentos, simplemente con oír los pasos de la persona que les tra
El punto de vista de los requisitos lógicos Los niños antes de tener uso de razón son incapaces de comprender los números y la aritmética. El desarrollo del concepto de número y de contar dependen de la evolución del pensamiento lógico. El modelo cardinal Los niños deben entender la c
Conductismo Burrhus Skinner Skinner, figura clave del conductismo, se centró en la conducta observable, considerando los estímulos y respuestas como base del aprendizaje. Condicionamiento Clásico El condicionamiento clásico, como el experimento de Pavlov con perros, implica la asociac