Desigualdades Sociales y Educación:

Sistema Educativo: Conjunto de organizaciones educativas de diferentes niveles y etapas educativas, reguladas por normas emanadas de la administración educativa, así como funciones sociales a cumplir. Los sistemas educativos surgen a medida que se crean Estados nacionales. En este proceso se institucionaliza la educación de carácter público, obligatorio y gratuito. Realidades muy diferentes entre continentes: en 2000 había 862 millones que no saben leer ni escribir; el 61% vive en India, Pakistán, Bangladés y China.

Papel de la Educación en la Sociedad

5 Posturas Teóricas:

• Idealismo: El propósito de la educación es la sabiduría, la búsqueda de la verdad que se encontraría en el mundo de las ideas. La educación debe contribuir a desarrollar cualidades espirituales más elevadas del ser humano.
• Voluntarismo: La educación debe transformar el mundo. Postura mecanicista, la educación depende de factores exógenos, determinada por componentes del sistema social.
• Radicalismo: Educación y su papel en la revolución social.
• UNESCO: La educación se relaciona con subsistemas sociales.

Funciones de la Educación

La escuela es una organización multifuncional, atendiendo funciones que afectan al Estado, al sistema económico y a la sociedad civil.

Funciones Mayores:

• Preparación para el trabajo.
• Formación de ciudadanos.
• Integración en la sociedad.
• Consenso social.

Funciones Menores:

• Custodia.
• Ocultación del desempleo.
• Formación de conciencia nacional.
• Adoctrinamiento religioso.

Preparación para el Trabajo:

Teoría del capital humano. Teoría credencialista. Teoría de correspondencia: la función que cumple la escuela es la socialización de valores del trabajo (relaciones de dominación y subordinación).

Formación de Ciudadanos:

Inculcación de conocimientos, valores y actitudes. Integración. Consenso social.

Currículum:

Currículum Explícito o Formal: Conjunto de objetivos, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de niveles del sistema educativo que orientan la práctica educativa.

Currículum Oculto, Implícito o Latente:

Análisis Macroestructural de la Educación

Perspectiva Funcionalista: Emile Durkheim. La educación es una acción ejercida por generaciones adultas sobre aquellas que no han alcanzado el grado de madurez necesario para la vida, con el objeto de suscitar y desarrollar en el niño un número de estados físicos, intelectuales y morales que exige tanto la sociedad política en su conjunto como el medio ambiente específico al que está destinado.

Educación y Valores Universales:

Talcott Parsons: La escuela representa para el niño la socialización en valores esenciales para el funcionamiento de la sociedad, logrando igualdad de oportunidades y selección de individuos para desempeñar un futuro rol en la sociedad.

Perspectiva Crítica:

Teóricos de la Reproducción Cultural: El sistema educativo es una reproducción del sistema económico capitalista. Bourdieu: relación directa entre socialización familiar y éxito económico capitalista. Capital cultural y habitus. El capital educativo es una variante del capital cultural. La escuela enseña un arbitrario cultural seleccionado por la clase dominante.

Habitus:

Pierre Bourdieu: El habitus es una variante del capital cultural. Define la estructura cognitiva que adquiere el individuo a través de la experiencia en su posición social. Un sistema de esquemas de producción, percepción y reproducción de la realidad social.

Teoría de la Reproducción:

Basil Bernstein: El origen de las prácticas pedagógicas está en la socialización familiar de clase. Estudia la interrelación entre el nivel de utilización del lenguaje en prácticas educativas familiares y el éxito o fracaso escolar.

Análisis Micro de la Educación (Individualismo Metodológico):

Teoría de resistencia y reproducción cultural. Incide en la capacidad de los centros educativos para producir contenidos. Diversidad de procedencia social de profesores y alumnos/as. Appel, Giroux, Willis, interaccionismo simbólico.

Desigualdades Sociales y Educación:

Informe Coleman (1966): El éxito educativo y profesional está determinado por la familia y factores extraescolares. Diversos estudios concluyen que las variables socioeconómicas explican diferencias en rendimiento educativo. J. Carabaña: numerosos factores que inciden en el nivel de estudios de los hijos tienen que ver con su familia, pero poco o nada que ver con la clase social.

Evolución de la Educación en España y en la UE:

El sistema educativo español es objeto de numerosas críticas; amplios sectores sociales reclaman un pacto por la educación. Se han sucedido reformas con sucesivos gobiernos con la intención de mejorar el sistema educativo.

Indicadores:

• 1 de 3 jóvenes menores de 15 repite curso antes de los 15 años. La repetición cuesta el 8% del gasto educativo. El abandono es una causa clave de desigualdad y de su persistencia entre generaciones. El profesorado español es el cuarto con menor valoración social de la OCDE.

Indicadores Clave:

1. Evolución del porcentaje de escolarización en enseñanzas no universitarias: En 2014, España alcanza plena escolarización (99%) de niños de 4 años.
2. Gasto público en educación: 2004-2014 es del 4,40% del PIB. Respecto a países europeos, España se sitúa por debajo de la media. Dinamarca: 7,96% del PIB.
3. Abandono educativo temprano: Interrumpir estudios o formación después de la enseñanza obligatoria. En España es mayor que la de la UE, 19,95% para 2015. Un objetivo en materia de política europea establece que los jóvenes participen en educación más allá de etapas obligatorias.

Rendimiento y Evaluación Escolar: Se evalúa mediante informes PISA de la OCDE (Programme for International Student Assessment). Tomando las dos últimas ediciones, se observa una tendencia de mejora.