Ciclo de Vida

El ciclo de vida se define como el desarrollo progresivo de etapas desde el nacimiento hasta la muerte.

Ciclo de Vida Individual

• Incorporación: nacimiento y llegada a una familia.
• Niñez temprana: de 1 a 5 o 6 años.
• Locomotor-genital: aproximadamente a los 10 años, con el cambio de la pubertad.
• Latencia: de 13 a 15 años, etapa de absorción del entorno.
• Adolescencia: de 17 a 21 años, caracterizada por el enamoramiento, el deseo de formar familia y la búsqueda de autonomía.
• Adulto joven: etapa de independencia y entrada al mundo laboral.
• Adulto maduro: los padres se separan de sus hijos.
• Adulto mayor: etapa del «nido vacío» y la jubilación.

Ciclo de Vida Familiar

Se compone de las siguientes etapas:

• Noviazgo
• Matrimonio
• Nacimiento del primer hijo
• Hijo escolar y preescolar
• Hijos adolescentes
• Desprendimiento
• Nido vacío
• Disolución

Necesidades Humanas

Concepto de Necesidad

La necesidad es la sensación de falta o carencia de algo que el ser humano experimenta.

Proceso de Satisfacción de Necesidades

El proceso se compone de las siguientes fases:

• Sensación: penosa falta o carencia de algo.
• Deseo: representación de aquello que nos falta.
• Esfuerzo: actividad física o mental para alcanzar lo deseado, es decir, la acción humana para conseguir el objetivo.
• Satisfacción: mediante la utilización o el consumo del bien deseado.

Tipos de Necesidades

Necesidades Primarias

Son de carácter vital para la conservación de la vida; son biológicas porque son requerimientos de nuestro organismo.

Necesidades Secundarias

También llamadas generales, son del desarrollo social o personal (ej. estudio, deporte).

Jerarquía de Necesidades (Maslow)

Según la pirámide de Maslow, las necesidades se organizan en niveles:

• Fisiológicas: primera prioridad del individuo para la supervivencia (respiración, alimentación).
• Seguridad: temor a perder el control de sus vidas; creación y mantenimiento de un estado de orden (seguridad física, de empleo, de recursos, familiar, de salud, moral).
• Afiliación: necesidades sociales, necesidad de compañía del ser humano (amistad, afecto, intimidad sexual).
• Reconocimiento: necesidad del ego o la autoestima (confianza, respeto).
• Autorrealización: ideal de cada individuo (resolución de conflictos, moralidad, creatividad).

Personalidad

Definiciones Clave

• Personalidad: Cualidad que nos hace a cada uno diferente de los otros, incorporando rasgos cognitivos y afectivos.
• Temperamento: Material biológico de la personalidad que se forma.
• Carácter: Influencia ambiental según los valores y costumbres de la sociedad.

Personalidad Normal vs. Anormal

La personalidad se relaciona con el entorno, presentando las siguientes diferencias:

• Flexibilidad y adaptabilidad versus inflexibilidad y desadaptación.
• Características del entorno y de sí mismo: fundamentales constructivas versus autofrustrantes.
• Patrón de conducta: promotores de salud versus perniciosos.

Conceptos Relacionados con la Personalidad

Neuroticismo

Se manifiesta en rasgos como ser ansioso, deprimido, con sentimientos de culpa, baja autoestima, tenso, irracional, tímido y con humor cambiante.

Psicoticismo

Se caracteriza por ser agresivo, frío, egocéntrico, impersonal, impulsivo, antisocial, carente de empatía, alborotado y terco.

Intervención Social

Diagnóstico Social

Consiste en analizar los hallazgos y determinar las causas básicas de las dificultades sociales y personales del cliente (crear un vínculo, sentir que somos empáticos).

Pioneros y Modelos en Trabajo Social

Mary Richmond

Pionera en la intervención con personas y familias. Enfatizó la importancia de la relación persona a persona y la completa indagación de los hechos y datos de la vida del individuo. Fue la primera en denominar ‘cliente’ al usuario. Su método evolucionó del modelo diagnóstico y modelo clínico al modelo psicosocial.

Propuso un marco para el diagnóstico que incluía:

• Definición de las necesidades y dificultades.
• Un listado de los factores causales relacionados con esas necesidades y dificultades.
• Una enumeración de los recursos disponibles y de los riesgos que pudieran existir al ejecutar el plan de intervención.

Dr. F.W. Forester

Sus principios fundamentales incluyen:

• La individualización: cada persona es única.
• La autodeterminación: derecho del individuo de tomar sus propias decisiones.
• La observación de una actitud que no enjuicie al cliente: no culpabilizar.
• La aceptación: tratar al cliente como persona, no discriminar.
• El respeto a su persona: tratar a la persona en un plano de igualdad.

Gordon Hamilton

Sus aportes clave son:

1. Entender a la persona en el contexto en que vive.
2. Habla por primera vez de sujeto psicosocial: «un caso social no puede determinarse por el tipo de cliente ni por el tipo de problema, es un acontecimiento vivo que incluye distintos factores internos y externos.»
3. La tercera idea nos habla de la identidad profesional y establece que el trabajador social debe incorporar en su intervención conocimientos científicos.

Florence Hollis

Sus contribuciones principales son:

• Que la terapia psicosocial era un campo de acción del trabajo social.
• Que la terapia psicosocial era diferente a lo que se practicaba como psicoterapia.

Principios para el trabajador social:

1. El trabajador social debe aceptar a su cliente, preocuparse por él y respetarlo.
2. Las necesidades del cliente deben estar en el foco de la atención.
3. La comprensión del cliente debe ser científica y objetiva.
4. El trabajador social debe respetar el derecho del cliente a tomar decisiones.

Helen Harris Perlman y Conceptos Psicoanalíticos

Aunque Helen Harris Perlman es conocida por su modelo de resolución de problemas, el documento incluye aquí definiciones de conceptos psicoanalíticos y de adaptación:

• Ego: Surge para cumplir de manera realista los deseos y demandas del ello con el mundo exterior, conciliándose con las exigencias del superyó. Logra satisfacer las necesidades principales como el hambre, el sueño, la sed y el sexo (dentro de parámetros sociales).
• Ello: Impulsos, deseos, desequilibrios.
• Superyó: Moral, conciencia, reglas sociales, lo que uno hace en su sociedad.
• Adaptación: Proceso de aprendizaje continuo y cambio permanente en un contexto social que se modifica constantemente, en una relación dialéctica y de influencias recíprocas entre individuo y sociedad.

Tipos de Intervención

Intervención Directa

Se basa en la relación frente a frente con el usuario. Incluye:

• Calificar y apoyar: el usuario expresa su situación, se le fortalece para que actúe.
• Informar y educar: el usuario conoce el funcionamiento de los diversos organismos y se le pone al corriente de sus derechos. Educar está enfocado a favorecer el desarrollo del usuario y ampliar sus posibilidades.

Otras acciones directas:

• Influir/persuadir.
• Controlar/ejercer autoridad.
• Poner en relación/ofrecer nuevas oportunidades.
• Estructurar una relación de trabajo con el usuario.

Intervención Indirecta

Se realizan fuera de la relación personal con el usuario. Incluye:

• Enseñar sus derechos.
• Organizar documentos.
• Programación y planificación de acciones directas.
• Intervención en el entorno del usuario.
• Colaboración con otros colegas.
• Intervención a nivel de los organismos sociales.

Precursores del Trabajo Social

• Mary Richmond
• Gordon Hamilton
• Florence Hollis
• Helen Harris Perlman

Intervención con Personas y Familias

Cómo Intervenir

Se basa en el desarrollo de una relación de ayuda con otro individuo en problemas, en la que ambas partes asumen ciertos acuerdos que les permiten alcanzar la solución escogida. Se construye la idea de que el objeto principal de intervención del Trabajo Social es el ser humano, quien crece y se desarrolla en dos dimensiones:

• Individual: como un ser que vive procesos de individuación a lo largo de su ciclo vital.
• Social: como ser que necesita un medio y un contexto con el cual relacionarse.

La Demanda Familiar

El proceso se inicia cuando una persona o familia acude al Trabajador Social con una demanda o petición. Es necesario tener en cuenta que la demanda, generalmente, es el primer contacto de la familia con el Trabajador Social.

La demanda puede adoptar múltiples formas:

• Puede ser explícita y concreta, o inespecífica y ambigua.
• Puede ser material o inmaterial.
• Puede presentarse en términos individuales o familiares.