Dignidad y Derechos Humanos

1. ¿Qué es la dignidad?

La dignidad de los seres humanos se basa en el reconocimiento de que todas las personas son valiosas, tienen conciencia, capacidad de razonar y de tomar libremente decisiones sobre su propia vida.

2. Ejemplos donde no se respeta la dignidad

Existen varias situaciones donde la dignidad de las personas no es respetada, por ejemplo:

• La esclavitud
• La desigualdad
• El abuso de poder sobre las personas

3. ¿Qué son los derechos humanos?

Los derechos humanos son aquellos que tienen todos los seres humanos por el simple hecho de serlo.

4. ¿Cuál es el objetivo de los derechos humanos?

Su objetivo es procurar que todas las personas satisfagan sus necesidades y proteger su vida, libertad, seguridad, entre otros aspectos fundamentales.

5. ¿Qué institución promulga y define los derechos de la población infantil?

La Organización de las Naciones Unidas (ONU).

6. Un derecho que te ayude a vivir dignamente

El derecho a la vida y a la integridad personal.

7. Derechos relacionados con la protección a niños, niñas y adolescentes

• Derecho a la salud
• Derecho a la justicia

8. Derechos relacionados con la participación

• Derecho a ser escuchados
• Derecho a ser consultados

9. Características importantes del derecho al buen trato

• Participación
• Disciplina positiva
• Valores

10. La «regla de oro» para el derecho a un buen trato

Consiste en el principio: «Trata a los demás como te gustaría que te trataran a ti».

11. Situaciones de trato digno y trato indigno

• Trato digno: «Me tratan con cariño», «Confían en mí».
• Trato indigno: «Me discriminan», «Me molestan».

12. Acciones para respetarte a ti mismo y pedir respeto

• Evitar responder con violencia.
• No temer a pedir ayuda.
• Cuidar la expresión corporal para comunicar seguridad.

13. Acciones para respetar a los demás

• Siempre pensar antes de actuar o hablar.
• Pedir disculpas cuando es necesario.
• Pedir permiso.

14. ¿En qué consiste el derecho a la vida?

Establece que nadie debe ser privado de la vida. En consecuencia, se prohíbe la pena de muerte y se promueve el derecho a la protección de la salud.

15. ¿Qué es la violencia?

La violencia se define como el uso intencional de la fuerza física o amenazas contra uno mismo, otra persona, un grupo o una comunidad.

16. Tipos de violencia según su naturaleza

• Física: Actos que provocan daño usando la fuerza física.
• Sexual: Obligar a alguien a realizar un acto de índole sexual sin su consentimiento.
• Verbal o psicológica: Uso de insultos, gritos y amenazas para herir emocionalmente.
• Por privación o negligencia: Descuido o privación de las necesidades básicas, como el afecto o el cuidado.

17. Tipos de violencia según quién la ejerce

• Interpersonal: Una persona o un grupo pequeño agrede a otros.
• Colectiva: Un grupo más grande ejerce violencia contra otro grupo por razones políticas, económicas o sociales.
• Autoinfligida: La persona se hace daño a sí misma.

18. ¿Cómo nos afecta la violencia y cómo deben participar el gobierno y la sociedad?

La violencia atenta contra la vida, la dignidad y la integridad personal. El gobierno y la sociedad deben participar activamente para proteger, en especial a niños, niñas y adolescentes, promoviendo y defendiendo sus derechos.

19. ¿Qué ha influido en la evolución del ideal de dignidad?

Los conceptos filosóficos, sociales y culturales a lo largo de la historia.

20. ¿Qué ha hecho el gobierno mexicano para proteger y defender los derechos humanos?

Ha creado leyes e instituciones especializadas para su protección y defensa.

Pubertad, Adolescencia y Sexualidad

21. ¿Qué es la pubertad?

La pubertad es el inicio de un largo proceso de transformación y desarrollo físico que conduce a la madurez sexual.

22. Cambios físicos durante la pubertad

• En los niños: Los testículos comienzan a producir espermatozoides y ocurren las primeras eyaculaciones.
• En las niñas: Inicia el crecimiento de las glándulas mamarias y los ovarios comienzan a liberar óvulos (ovulación).

23. Principales cambios en la adolescencia media

Una característica común es la rebeldía, como parte de la búsqueda de identidad y autonomía.

24. Cambios que se presentan en la adolescencia tardía

Se consolidan nuevos intereses y gustos personales, como una mayor afición por la música, y se define un proyecto de vida.

25. Concepto y rasgos de la sexualidad

La sexualidad es una dimensión fundamental del ser humano que abarca el cuerpo, las identidades, los roles de género, el erotismo, el placer, la intimidad, la reproducción y la orientación sexual. Sus cuatro componentes o rasgos principales son:

• Reproductividad: La capacidad humana de tener descendencia.
• Erotismo: La capacidad de sentir placer a través de los sentidos.
• Vínculos afectivos: La capacidad de establecer lazos de amor, cariño y cuidado con otras personas.
• Género: Las construcciones sociales y culturales que definen lo que es ser hombre o mujer.

26. ¿Qué es una práctica sexual segura y consensuada?

Son aquellas prácticas en las que se respeta la dignidad de todas las personas involucradas, ninguna es forzada o presionada, y se toman medidas para prevenir infecciones de transmisión sexual y embarazos no planificados.

27. Formas de practicar la sexualidad de forma segura

Ejemplos de prácticas de bajo riesgo incluyen las caricias mutuas y la masturbación, siempre que sean consensuadas y deseadas.

28. Estadísticas de embarazo en adolescentes según el INEGI

Según datos del INEGI, en México, el 9.6% de las adolescentes de 15 a 17 años han estado embarazadas.

29. Momentos clave del erotismo y las prácticas sexuales

El desarrollo del erotismo puede seguir varias etapas, que deben ser siempre consensuadas:

1. Primera etapa: Contacto visual, abrazos, contacto con las manos.
2. Segunda etapa: Besos y caricias más íntimas.
3. Tercera etapa: Es fundamental saber detenerse en cualquier momento si alguna de las personas no se siente cómoda. El consentimiento es clave.

Identidad, Libertad y Valores

30. ¿Qué es la identidad?

La identidad es la conciencia que una persona tiene de ser ella misma y distinta a las demás. Incluye características, valores, creencias y experiencias que la definen.

31. ¿Qué es la libertad?

La libertad es un valor y un derecho fundamental que consiste en la capacidad de actuar y tomar decisiones según la propia voluntad, respetando la ley y los derechos de los demás. Permite decidir sobre aspectos como a dónde ir, cómo divertirse y qué elegir en la vida.

32. Tipos de libertades a las que tenemos derecho

Existen diversas libertades fundamentales, entre ellas:

• Libertad de decidir sobre la vida privada.
• Libertad de reunión y asociación.
• Libertad de tránsito y residencia.
• Libertad de pensamiento, conciencia y religión.

34. ¿Qué libertad permite reunirte con otras personas en asociaciones?

La libertad de reunión y asociación es el derecho a agruparse pacíficamente con otras personas para defender intereses comunes.

35. ¿Qué derechos proporcionan la libertad de tránsito y residencia?

El derecho a transitar libremente por el territorio nacional y a elegir el lugar en que se quiere vivir.

36. ¿Qué significa decidir con autonomía?

Decidir con autonomía es la capacidad de autogobernarse, es decir, de tomar decisiones propias basadas en el juicio personal y los valores, sin presiones externas indebidas.

37. Características de una persona autónoma

• Ejerce su libertad de acción y decisión de forma informada.
• Tiene independencia de juicios e ideas.
• Puede elegir responsablemente, asumiendo las consecuencias de sus actos.

38. ¿Qué necesitamos para ejercer nuestra libertad con responsabilidad?

Necesitamos ser conscientes de los valores que orientan nuestros actos y decisiones, y aprender a responder de manera asertiva ante las situaciones.

39. ¿Qué son los valores y cómo se adquieren?

Los valores son cualidades o principios que consideramos buenos, bellos, justos y valiosos, y por ello los preferimos y guían nuestro comportamiento. Se adquieren a través de la educación, la cultura y la experiencia personal.

40. ¿Qué te permite distinguir lo bueno de lo malo?

Los sentimientos morales, como la vergüenza, la empatía o el remordimiento, actúan como una brújula interna que nos ayuda a evaluar nuestras acciones y distinguir lo correcto de lo incorrecto.