Facultad de Odontología – U.M.S.A.

Apuntes de Sociología: Introducción al Conocimiento y la Ciencia

Sociología: Conceptos Fundamentales

Sociología: Ciencia que estudia las causas del orden social en la sociedad civil, con el fin de implantarlo, mantenerlo y afianzarlo (Llovera).

También definida como: “Ciencia que estudia los problemas de la vida social, con el fin de resolverlos”.

Introducción al Conocimiento y la Ciencia

El conocimiento es un factor productivo.

Conocimiento: Información acerca de lo que son las cosas.

Cosa: (En epistemología) Hace referencia a “todo objeto material”.

Los descubrimientos de la ciencia son un factor productivo.

Ciencia: Conocimiento cierto de las cosas por sus principios y causas.

El Conocimiento como Fuente de Riqueza y Poder

• El conocimiento científico, como factor productivo, es fuente de enriquecimiento en el régimen capitalista.
• El conocimiento es riqueza.
• La ciencia es conocimiento que nos dota de poder (Trotsky).
• La ciencia, como instrumento de poder, es utilizada también para doblegar y someter a los pueblos al hombre.

El Conocimiento como Fuente de Salud y Vida

Los éxitos de la ciencia médica han permitido que los hombres tengan:

• Una vida más sana.
• Prolongar su esperanza de vida.
• Corregir y reconstruir el cuerpo humano.
• Superar las limitaciones que la naturaleza le impuso al ser humano.

La Ciencia: Un Fenómeno Social Condicionado

• La ciencia es una función social y no individual (Trotsky).
• La economía de un país determina el ser de lo que es la ciencia, sus características, desarrollo y contenidos.

Formación del Espíritu Científico

La ciencia es más que un cuerpo de conocimientos, es una manera de pensar (Sagan).

Un pensamiento científico se caracteriza por ser:

• Con principio de realidad.
• Investigador.
• Descubridor, imaginativo y creador.
• Metódico.
• Incrédulo y escéptico.
• Hereje.
• Crítico y autocrítico.
• Disciplinado y exigente consigo mismo.

¿A qué se denomina producto del espíritu?

R.- A las creaciones del pensamiento del hombre.

El Conocimiento

El conocimiento es un hecho natural, vale decir, un invento de la naturaleza. No solo conoce el hombre, sino también los animales superiores.

El conocimiento es una función del cerebro, una actividad psíquica.

La psique humana refleja conscientemente la realidad objetiva.

Los fenómenos psíquicos fundamentales son: la sensibilidad, la conciencia y la voluntad.

En el hombre, la psique humana es sobre todo un producto histórico-social.

Cualidades Humanas Supremas

Las cualidades supremas privativas de la especie humana son:

• La conciencia.
• El pensamiento.
• El lenguaje articulado.
• La fabricación y manejo de instrumentos.

Orígenes del Conocimiento

El conocimiento es producto de la actividad laboral del hombre sobre la naturaleza, impulsado por sus necesidades, al principio de carácter biológico y posteriormente de carácter social.

¿Qué es el conocimiento?

R.- Proceso en virtud del cual la realidad se refleja y reproduce en el pensamiento humano (Rosental).

Rasgos del Conocimiento

• Es la búsqueda de información objetiva y verdadera acerca de lo que son las cosas y los objetos.
• Es un proceso dinámico en continua transformación.
• El conocimiento humano es un producto social, desarrollado en el transcurso de la vida del individuo en sociedad y transmitido de generación en generación mediante alguna forma de educación.

Elementos del Proceso de Conocimiento

En todo proceso de conocimiento intervienen (Naturaleza y hombre):

• La realidad (objeto a ser conocido).
• El hombre (sujeto cognoscente).

Tipos de Conocimiento

• Conocimiento empírico espontáneo.
• Conocimiento científico.

¿Qué es el conocimiento empírico espontáneo?

R.- Es el producto de la experiencia del hombre adquirida en el proceso de su práctica laboral.

Características del Conocimiento Empírico

• No elabora teoría y se queda en lo empírico.
• Es un conocimiento adquirido sin el uso de metodología alguna.
• La obtención de conocimiento no es su principal objetivo, sino la obtención y creación de los medios de vida.
• Es un conocimiento del que participan todos los hombres insertos en determinada actividad laboral.

La Ciencia

¿Dónde se origina la ciencia, como forma especial y superior del proceso del conocimiento humano?

R.- En la época de la tercera división del trabajo, cuando el trabajo intelectual del hombre se separa del trabajo físico.

Definición de Ciencia

Ciencia: Es un conocimiento objetivo, verdadero y comprobado de la realidad (natural, social y del pensamiento).

Fundamentos de la Ciencia

Una disciplina intelectual, para ser definida como ciencia, debe poseer:

• Un objeto de estudio propio.
• Métodos y procedimientos propios.
• Teoría y un cuerpo de conceptos fundamentales.

Método

Método: Es el camino a través del cual se alcanza un objetivo; en el caso de la ciencia, dicho objetivo es el conocimiento.

Teoría

Teoría: Conjunto de conocimientos sistematizados conceptualmente.

¿Cómo se clasifican las ciencias?

R.- Ciencias puras o teóricas (llamadas básicas) y ciencias aplicadas.

Identifique el siguiente concepto:

“Se orienta a lograr un conocimiento de carácter teórico de la realidad y los fenómenos estudiados.”

R.- Ciencias puras (teóricas o básicas).

¿Según la clasificación de las ciencias, la medicina y la odontología son?

R.- Ciencias aplicadas.

¿Desde el punto de vista histórico-social, la ciencia siempre ha sido?

R.- Utilitaria.

Objetivo de la Ciencia

La ciencia busca el conocimiento objetivo y verdadero de la realidad, alcanzar un conocimiento de los aspectos fundamentales de la cosa o fenómeno estudiado, las leyes que rigen su existencia, las cualidades y propiedades que la identifican, las características que tiene.

Esencia o Sustancia de las Cosas

Esencia o Sustancia de las Cosas: Es la interpretación y comprensión de las relaciones y procesos existentes entre los fenómenos.

La teoría científica es un calco, una copia aproximada de la realidad.

Propiedad

Propiedad: La aptitud o cualidad del objeto de provocar determinado efecto sobre otro objeto.

La Concatenación Universal y el Descubrimiento de la Ley

Dialéctica

Dialéctica: Ciencia que estudia las leyes del movimiento de la realidad (afirma que los fenómenos están encadenados entre sí, lo que existe es una concatenación universal).

En el campo de la ciencia, el término ley es sinónimo de nexo, relación que entablan dos fenómenos entre sí.

Ley

Ley: Conexión interna y esencial de dos fenómenos, que condicionan el desarrollo necesario y regular de los mismos.

¿Cómo descubrir la ley?

R.- Encontrar la ley exige identificar y aislar de las múltiples relaciones que entabla el fenómeno aquella que es esencial para explicar el fenómeno estudiado; identificar el encadenamiento que existe entre uno y otro fenómeno, aislándolo del encadenamiento general, nos coloca en la perspectiva de encontrar la ley.

¿Con qué sincronizamos la vigencia de la ley?

R.- En la naturaleza la sincronizamos con las propiedades que tienen las cosas o fenómenos, de modo tal que las propiedades de un fenómeno actúan y afectan en determinado sentido a ciertos componentes del otro fenómeno.

Importancia de la Ley

• Determina el ser del fenómeno.
• Determina las características externas del fenómeno.
• Determina el comportamiento del fenómeno.
• Determina las regularidades con las que se presenta el fenómeno.
• Determina el movimiento y transformación del fenómeno.

La Ley como Estructura

Sistema: Es un todo constituido por partes.

Estructura: Organización que asumen las partes en el todo; la estructura es “la ley del objeto”.

Estudio Sistemático: Implica observar y estudiar a un ser como una totalidad en la que las diversas partes que la constituyen están en relación entre sí.

La Ley como Causa-Efecto

(Primero está la causa y luego el efecto)

Causa: Fenómeno que provoca directamente la aparición del otro y que aparece como su origen.

Efecto: Es el fenómeno provocado.

Lo contrario a la necesidad es la causalidad.

Fenómenos Causales: Son aquellos que pueden darse o no darse, que pueden ocurrir de este modo o de otro.

El descubrimiento de la relación causal es una labor del pensamiento; es la razón quien nos permite determinar el carácter de la relación que los fenómenos entablan entre sí.

¿Por qué el conocimiento científico permite hacer previsiones exactas?

R.- La ciencia, al conocer las causas y las leyes que rigen los fenómenos, puede pronosticar correctamente el futuro, debido a que el comportamiento y desarrollo de los fenómenos no es azaroso, casual o fatalista, tampoco está basado en señales accidentales y externas, sino en relaciones necesarias, cuya revelación y explicación permiten determinar el futuro comportamiento y curso del fenómeno.

La Verdad

¿Qué es la verdad?

Es la representación sensorial o conceptual de una cosa, de manera tal que sea el fiel reflejo de la realidad en el pensamiento.

Definiciones de Verdad y Conceptos Relacionados

Verdad: Es la representación sensorial o conceptual de una cosa, de manera tal que sea el fiel reflejo de la realidad en el pensamiento. No es abstracta, sino concreta (entonces, la verdad es la adecuación del pensamiento a la realidad).

• La verdad objetiva refleja correctamente lo que existe en la realidad.
• Objetivo: Cosa percibida que existe fuera de la mente de la persona receptora.
• Objetividad: Es el resultado del análisis lógico de los datos.
• Subjetivo: Lo que existe solo en el pensamiento del hombre.

En epistemología, la objetividad no siempre significa verdad.

La Verdad en el Pensamiento Humano: Teorías

Teorías que aceptan que el hombre puede llegar a un conocimiento objetivo de la realidad natural y social:

Teoría del Positivismo

Teoría del Positivismo: Sostiene que la objetividad es posible alcanzarla si el investigador social adopta una posición neutral ante el fenómeno, para lo cual debe despojarse de sus valores y creencias personales.

• ¿Puede el investigador social estudiar la realidad natural y social de un modo impersonal? R.- No.
• ¿Puede el investigador social elevarse por encima de la sociedad? R.- No.

Teoría Materialista del Conocimiento (T.M.C.)

Teoría Materialista del Conocimiento (T.M.C.): Es la valoración de los fenómenos, incluso los de carácter social, la que conduce a la búsqueda de la verdad objetiva. Cuanto más comprometido está un investigador con la realidad social, más está interesado en lograr un conocimiento objetivo y verdadero de la realidad, debido a que el investigador no desea engañarse. Es la valoración del hecho la que se constituye en el punto de partida de la investigación.

Verdad Relativa y Verdad Absoluta

Verdad Objetiva: Conciencia de nuestra representación de una cosa, con la cosa y sus propiedades reales.

Pero la verdad objetiva no es definitiva, entera e inmutable, aunque hubiese sido confirmada por la práctica laboral del hombre, porque:

• La realidad está en continuo movimiento y transformación.
• La práctica social del hombre se modifica y desarrolla.

La verdad científica tiene un doble carácter: es una verdad relativa y es una verdad absoluta al mismo tiempo.

Verdad Absoluta

Verdad Absoluta: Conocimiento que no puede ser superado por el posterior desarrollo de la práctica y el saber.

Verdad Relativa

Verdad Relativa: Conocimiento que es cierto en un momento y luego no lo es por el desarrollo de la práctica y el saber.

Toda verdad auténticamente científica contiene elementos de la verdad relativa y absoluta que conducen al conocimiento completo del fenómeno.

La Verdad no es Abstracta, sino Concreta

La verdad no puede ser aislada de lo que es la realidad.

Investigación Científica

Definiciones Clave

Investigación Científica: Es el movimiento del pensamiento desde lo empírico (los hechos) hacia la elaboración de la teoría.

Hecho: Suceso real, una manifestación o acontecimiento que se da en la realidad.

Salto Epistemológico

Salto Epistemológico: Tarea en la que el “objeto real” se convierte en “objeto formal” o hecho científico.

La esencia del conocimiento científico consiste en la auténtica generalización para dar cuenta del mayor número de hechos posibles.

Hipótesis y Paradigma

Hipótesis: Es una presuposición que explica los hechos y que se constituye en una idea rectora que guía la investigación científica.

Paradigma: Modelo o patrón aceptado para encarar una investigación científica.

Las Sensaciones y su Papel en el Proceso del Conocimiento

Peldaños del Proceso de Conocimiento

• Las sensaciones.
• El pensamiento.
• El raciocinio.

Los Órganos Sensitivos

Nos permiten:

• Identificar los casos repetidos, encontrar parecidos y diferencias, identificar comportamientos y reacciones.
• Recabar y acumular datos, información acerca de lo que son los fenómenos y las cosas que es transmitida al cerebro y se constituye en el punto de partida del razonamiento.

Información Sensorial: Información que nos permite formarnos una opinión sobre una cosa o fenómeno.

El estudio de los fenómenos empieza por su observación.

Observar

Observar: Poner en tensión los sentidos para capturar las manifestaciones del fenómeno en una actitud reflexiva y crítica.

Limitaciones de las Sensaciones

• No permiten conocer la esencia ni las propiedades de las cosas.
• Pueden inducirnos a cometer errores, debido a que a veces el dato fenoménico no coincide con la esencia de las cosas o fenómenos y en otras la contradice.
• No pueden distinguir entre lo que es importante y lo que no es importante.

El conocimiento tiene que hacernos entender las leyes que rigen a la naturaleza, la sociedad y el pensamiento, y esto solo es posible revelando en los fenómenos su aspecto interno, intrínseco. Una labor que escapa a la actividad sensorial.

¿Cómo superar las limitaciones de los sentidos?

R.- Utilizando un método en la investigación.

¿En qué consisten “las percepciones científicamente controladas”?

R.- En la aplicación de un método a la investigación científica.

Método y Generalización

Método: Procedimiento regular y bien especificado para hacer algo, una secuencia ordenada de operaciones dirigidas a un objetivo (Bunge).

Generalización: Proceso mental por el cual la razón atribuye una característica que es común a un conjunto de fenómenos.

¿Cuál es el resultado de la generalización?

R.- El concepto.

Concepto

Concepto: Idea que concibe o forma el entendimiento a partir del estudio del objeto. Entidades universales creadas por el pensamiento humano.

¿Por qué los conceptos son entidades universales?

R.- Porque hacen referencia a un conjunto de fenómenos similares y no a un fenómeno en particular.

Momentos del Proceso de Conocimiento

Son dos momentos de un mismo proceso:

• Las sensaciones y el raciocinio.
• Análisis y síntesis.

Análisis y Síntesis

Análisis: Descomposición mental de un todo en los elementos que lo constituyen.

Síntesis: Recomposición de un todo mediante la integración de sus partes.

¿Qué es un todo?

R.- Un sistema, una unidad constituida por partes.

En la gnoseología y epistemología no existe una teoría del conocimiento, sino varias.

Gnoseología y Epistemología

Gnoseología: Disciplina intelectual que estudia el proceso de conocer y se la define como “teoría del conocimiento”.

Epistemología: Disciplina encargada de estudiar el proceso de conocer científicamente y se la define como “la teoría del conocimiento científico”.

Para Platón, las ideas solo pueden ser captadas por el pensamiento absoluto y las cosas por los sentidos.

Doctrinas Agnósticas

Agnosticismo: Doctrina que niega la posibilidad de que el hombre pueda conocer el mundo, total o parcialmente.

El Positivismo

Positivismo: Doctrina que sostiene que el hombre solo puede conocer aquello de lo cual tiene experiencia y le llega a través de los sentidos.

La Teoría Materialista del Conocimiento (TMC) sepultó para siempre la noción de “causa final”, al sostener que las cosas o fenómenos son productos naturales y su existencia no responde a ningún propósito.

¿Qué es ser materialista?

• Reconocer que la realidad objetiva existe independientemente de la conciencia y es reflejada por esta.
• Reconocer que primero está la materia y luego la conciencia.
• En lo cognoscitivo, reconocer que el mundo exterior se refleja en la conciencia de los hombres.

¿Qué es ser dialéctico?

• Concebir y observar los fenómenos en movimiento e interrelacionarlos entre sí.
• Admitir que los objetos y fenómenos están en continua transformación.

Dialéctica (Reafirmación)

Dialéctica: Ciencia que estudia las leyes generales del movimiento y evolución de la naturaleza, de la sociedad y del pensamiento. “Ciencia de la interconexión universal”.

Proceso

Proceso: Fenómeno que tiene un principio (origen) y un final.

¿Qué fenómeno en la ciencia médica entendemos como proceso?

R.- Toda enfermedad (entonces, toda enfermedad es un proceso).

Lo Concreto

Lo Concreto: Es la síntesis de múltiples determinaciones, por lo tanto, unidad en lo diverso.

La dialéctica afirma que existe una relación entre el ser y su medio.

¿Cuál es el objeto de estudio de las ciencias médicas?

R.- El ser biológico del hombre (el ser biológico del hombre es una de las formas en las que se expresa la materia).

Principio

Principio: Es una idea rectora, un concepto central que se convierte en el fundamento de un sistema teórico.

Los principios no son el punto de partida de la investigación, sino más bien el resultado final.

Cómo Conoce el Ser Humano el Mundo

¿Cómo conoce el ser humano el mundo?

R.- Mediante los órganos sensoriales.

Partes del Aparato Sensorial del Hombre

• Órganos sensoriales.
• Sistema nervioso.
• El cerebro.

¿Desde el punto de vista materialista, qué son las sensaciones?

R.- Son el resultado de la acción de los cuerpos, de las cosas de la naturaleza sobre los órganos de nuestro sentido.

La sensación es en realidad el vínculo directo de la conciencia con el mundo exterior, es la transformación de la energía de la existencia en un hecho de la conciencia (Lenin).

Fenómeno

Fenómeno: Es una totalidad que puede ser estudiado con enfoques y objetos diversos.

Uno de los hechos fundamentales de la Teoría Materialista del Conocimiento (TMC) es la valoración de la actividad práctica, en particular el trabajo social, como factor esencial del proceso cognoscitivo.

La Práctica Social y el Conocimiento

¿Cuáles son las condiciones necesarias de la experiencia?

R.- La experiencia y el sujeto.

Experiencia

Experiencia: Es el resultado de la acción recíproca entre el sujeto y el objeto (pero el objeto no deja de existir aun cuando la experiencia no tenga lugar).

Práctica Social

Práctica Social: Actividad laboral que el hombre realiza para garantizar la existencia y la reproducción de la especie humana.

El Trabajo como Acción Fundamental

¿Cuál es la acción más importante que el hombre ejerce sobre el mundo?

R.- El trabajo.

¿Mediante qué acción importante del hombre coordinamos las sensaciones?

R.- El trabajo.

La Práctica como Origen de Premisas Mentales

La Práctica: Origen de las premisas mentales que guían la investigación científica.

La práctica cumplirá diversas funciones en el proceso cognoscitivo; una de ellas es la formación de las premisas mentales que guían la investigación científica y la selección de métodos que permitan abordar el conocimiento del fenómeno.

Método (Reafirmación)

Método: Es el camino a través del cual se alcanza un objetivo.

Un buen método es aquel que se ajusta a lo que es el objeto, debido a que la manipulación de un fenómeno no es arbitraria ni puede realizarse de cualquier modo.

Especialización de las Ciencias y la Práctica

¿Qué causa la especialización de las ciencias?

R.- El desarrollo de la práctica.

¿Cuál es la fuente de exigencias y problemas planteados a la ciencia?

R.- La práctica.

Interrelación entre Ciencia y Actividad Productiva

Entre la ciencia y la actividad productiva existe una interrelación por la cual:

• La actividad productiva suministra a la ciencia los medios materiales que permiten realizar las investigaciones científicas.
• La actividad productiva es la que consume los resultados de la ciencia.

Es mediante la actividad práctica que obligamos a modificar el comportamiento del fenómeno, haciendo uso práctico del conocimiento que tenemos de él.

Verificación del Conocimiento

¿Cómo saber si los resultados de una investigación son verdaderos?

R.- Mediante la práctica.

¿Cómo saber si los conocimientos que enseña un docente son verdaderos?

R.- Mediante la práctica.

¿Cómo verificar si el conocimiento es verdadero?

R.- Mediante la práctica.

Si los conocimientos obtenidos no permiten manejar la realidad ni alcanzar los objetivos trazados, entonces los conocimientos son falsos.

En el campo popular, el término conocimiento tiene dos significados: “saber hacer” el objeto y “saber qué es” el objeto.

¿La división entre el trabajo físico y el trabajo intelectual como dos esferas se define como?

R.- Antidialéctica.

Práctica como Fuente de Experiencia

Práctica: Es la fuente de la experiencia, experiencia que se constituye en la base del conocimiento.

Teoría y Práctica: Una Unidad

Para los empíricos, la práctica culmina donde acaba la experiencia.

Solo el conocimiento teórico supera las limitaciones del saber empírico.

Para la Teoría Materialista del Conocimiento (TMC), existe una unidad entre teoría y práctica. La teoría no es producto de la especulación mental, sino un producto de la actividad laboral del hombre.

Diagnosticar una enfermedad implica determinar el tratamiento a realizarse, confirmando que teoría (diagnóstico) y práctica (tratamiento) constituyen una unidad y no dos eventos separados e independientes.

Los Conceptos

Pensamiento

Pensamiento: Proceso por el cual la realidad se refleja en el cerebro en representaciones sensibles, conceptos abstractos y leyes científicas.

Es mediante el lenguaje que los hombres damos a conocer nuestro pensamiento.

Palabra e Idea

Palabra: Idea expresada mediante sonidos, el lenguaje o representada gráficamente mediante la escritura.

Idea: Representación mental del objeto a partir de lo que captan nuestros sentidos.

¿Qué son los conceptos?

R.- Son ideas (son ideas también las categorías y los principios).

Concepto (Reafirmación)

Concepto: Es una idea que concibe el pensamiento a partir del estudio del objeto o fenómeno (entonces, son un producto de la investigación científica).

Enfermedad

Enfermedad: Conjunto de signos y síntomas que tiene la misma evolución y proceden de una causa específica de origen no siempre conocido.

¿Cómo construimos un concepto?

R.- Utilizando métodos de la abstracción y la generalización.

Generalización (Reafirmación)

Generalización: Proceso mental por el cual la razón atribuye una característica que es común a un conjunto de fenómenos.

La generalización convierte a los conceptos en entidades universales.

¿Qué es el hombre?

R.- Unidad de características biológicas y sociales.

Conceptos y Teorías

Los conceptos son ladrillos con los cuales se construyen las teorías.

Las teorías son superadas cuando se demuestra la inconsistencia del concepto.

Para la Teoría Materialista del Conocimiento (TMC), los conceptos son construcciones mentales realizadas a partir del estudio del fenómeno y en los cuales se generaliza el aspecto y/o característica fundamental que lo identifican.

Función de los Conceptos

• Función comunicativa.
• Función cognoscitiva: Esta se da en dos niveles:
  • Función explicativa.
  • Función descriptiva.

Explicar y Describir

Explicar: Significa dar a conocer el “por qué” del fenómeno u objeto; en otros términos: dar a conocer la causa que da origen al fenómeno.

Describir: Significa dar a conocer “cómo es” el fenómeno u objeto; en otros términos: desagregar la realidad en su componente observable.

Todo fenómeno es una totalidad que presenta muchas características; a los sentidos el fenómeno se presenta como una totalidad, una realidad compleja.

Principios Dialécticos

• Estudiar los fenómenos en movimiento.
• Estudiar los fenómenos como procesos.
• Estudiar los fenómenos en su conexión universal.
• Estudiar la relación que existe entre el ser y su medio.

Documento elaborado por: Gerardo Tapia