La Poesía Española de 1939 a 1975: Contexto y Movimientos

Contexto Histórico y Político (1939-1975)

Tras la Guerra Civil, se implantó en España una dictadura de casi cuatro décadas, marcada por diversas fases:

• La década de los 40: Estuvo marcada por el aislacionismo. La ONU condenaba al régimen franquista al aislamiento internacional por su vinculación con la Alemania nazi.
• La década de los 50: Se produjo el fin del bloqueo. EE. UU. se acercó a España, que le otorgó ayudas económicas a cambio de la cesión de bases militares.
• La década de los 60: Se caracterizó por la apertura al exterior y por una mayor oposición al régimen de ciertos sectores.
• Fin de la dictadura: Murió Franco y concluyó la dictadura; se produjo la restauración de la monarquía y se inició un periodo llamado Transición.

Economía y Sociedad

El régimen impuso una autarquía, basada en una economía de autoabastecimiento cerrada a las importaciones exteriores. España atravesó en los años 40 un periodo de atraso industrial, miseria y pobreza. La apertura al comercio exterior en los años 50 y 60 condujo a la modernización y al despegue económico del país.

Cultura, Arte y Literatura

Las consecuencias de la guerra provocaron la desconfianza en el positivismo y el auge de las corrientes de pensamiento existenciales. El arte no pudo desvincularse de la trágica realidad, distinguiéndose dos tendencias principales: el resurgimiento de los movimientos realistas y el compromiso de los artistas con los problemas sociales. La literatura española estuvo determinada por los cambios sociales y políticos que experimentó el país.

• De 1940 a 1949:

  Se vivió una férrea censura, el exilio de muchos autores, el aislamiento cultural y la prohibición de obras extranjeras. Las secuelas de la guerra se reflejaron en la literatura realista y existencial.

• De 1950 a 1959:

  La censura manifestó ciertos signos de tolerancia. Poco a poco se liberó de la autarquía cultural impuesta, permitiendo la difusión de libros extranjeros y que los autores dieran testimonio en sus obras de la situación del país.

• De 1960 a 1969:

  El fin del aislamiento, el desarrollo económico y la flexibilización de la censura con la Ley de Prensa e Imprenta relegaron a un segundo plano los contenidos sociales. Ya no se pensaba que la literatura pudiera transformar el mundo; comenzaba una etapa caracterizada por la renovación y la experimentación formal.

La Poesía en los Años 40

En esta década convivieron dos corrientes poéticas principales:

• Poesía Arraigada

  Ofrece una visión del mundo armónica y serena. Los poetas, vinculados al régimen de Franco, cantan al amor, al paisaje y al sentimiento religioso, que impregna el enfoque de temas cotidianos. Garcilaso de la Vega constituye su modelo estético. Predominan las formas más clásicas y la perfección formal. Destacan obras como Escorial y Garcilaso.

• Poesía Desarraigada

  Muestra un mundo caótico invadido por el dolor y la angustia. Refleja la angustia existencial (la razón de la existencia humana, el paso del tiempo y la muerte). La religiosidad adopta un tono de desesperanza y duda. Conceden más importancia al contenido que a la forma y emplean el verso libre. Dámaso Alonso establece el punto de partida de esta tendencia.

La Poesía Social

A finales de los años 40 y hasta mediados de los 50, se escribió una poesía de compromiso que denunciaba las miserias e injusticias de la posguerra. Obras destacadas incluyen Cantos Íberos de Gabriel Celaya y Pido la paz y la palabra de Blas de Otero. La poesía social toma partido ante los problemas del mundo que rodea al poeta, alzando sus versos como instrumento de lucha política y social con la intención de agitar y despertar las conciencias. El tema de España, las injusticias, el anhelo de libertad y la alienación del mundo del trabajo son los ejes temáticos. Con un tono coloquial y un lenguaje claro, se dirigen a la inmensa mayoría.

La Generación del 50

Esta generación está constituida por un grupo de autores que escribieron en esta década y alcanzaron su madurez creadora en los 60. Una vez agotada la poesía social, se integran en ella autores como Ángel González, Jaime Gil de Biedma, José Ángel Valente, Francisco Brines, Claudio Rodríguez, Carlos Barral y José Manuel Caballero Bonald. La poesía es una vía de conocimiento y los poetas profundizan en sus experiencias personales, explorando la intimidad (infancia, lo familiar, la amistad, el amor, el erotismo, lo cotidiano). Todos presentan inquietudes estéticas, abogan por un estilo conversacional y un lenguaje cálido y cordial, y recurren al humor y a la ironía.

• Jaime Gil de Biedma: Es un poeta muy valorado del grupo. Sus poemas ofrecen una visión desencantada y crítica del mundo burgués. Aborda temas como los recuerdos de la infancia y la adolescencia, el paso del tiempo, el amor y el erotismo. Obras: Compañeros de viaje y Poemas Póstumos.
• Ángel González: Sus primeros versos son de corte existencial (Áspero mundo). Sus libros versan sobre el amor, los sentimientos, la solidaridad y el sentido de la vida (ej. Tratado de urbanismo).

Los Novísimos

Impulsados por José María Castellet con su antología Nueve novísimos poetas españoles, la poesía de esta corriente presenta las siguientes características:

• Ruptura con la poesía anterior y deseo de renovación.
• Rechazo del realismo social y aprecio por la literatura de vanguardia y la experimentación formal.
• Autonomía de la creación poética y reflexiones metapoéticas.
• Influencias de la cultura pop.
• Culturalismo.

Pere Gimferrer es la figura capital de esta generación. Su poemario Arde el mar es un ejemplo de culturalismo y de influencia surrealista. Obras destacadas incluyen La muerte en Beverly Hills (ambientada en el mundo del cine americano) y Extraña fruta (con técnica de visión fragmentada). Algunas de sus obras están escritas en catalán.

La Poesía Escrita por Mujeres

Algunos de los nombres más relevantes son:

• Ernestina de Champourcín: Pertenece al entorno de los intelectuales de los años de la República. Sus obras En silencio y Huyeron todas las islas tratan el amor, la sensualidad, la religión y la evolución personal.
• Carmen Conde: En sus obras es constante el amor, la sensualidad, la condición de la mujer o la experiencia de Dios. Destacan Mujer sin Edén, La noche oscura del cuerpo, además de obras de literatura infantil y juvenil.
• Gloria Fuertes: Canta con desgarro y ternura al sufrimiento, la soledad, el amor y el desamor. Sus versos evidencian un fuerte compromiso social. Algunas notas propias son: el verso libre, el sarcasmo, la ironía, la denuncia y el humor. Obra destacada: Isla Ignorada.
• Clara Janés: Su obra gira en torno al sentimiento amoroso, la existencia y la realidad. Obras: Eros, Vivir.

Fundamentos de la Lengua Española

Las Variedades de la Lengua

La variación lingüística: La lengua es el gran instrumento de comunicación y se utiliza en sociedad. La variación lingüística es uno de los fenómenos más observables.

Causas de la variación lingüística:

• La procedencia geográfica condiciona aspectos de vocabulario y, a su vez, la entonación; surgen distintos dialectos y hablas.
• El origen étnico y la situación social (la inmigración, la lengua materna, las características económicas y la formación cultural).
• Las distintas profesiones: cada profesión exige el uso de un vocabulario diferenciado y propio.
• La edad: se dan incorrecciones por analogía gramatical; en los ancianos, con frases hechas y refranes; en los jóvenes, con apócopes (ej. las mates, el profe), nueva sufijación (ej. bocata), vulgarismos intencionados (ej. ya has llegado) y comodines léxicos (ej. mazo, colega).
• Los ambientes marginales y de delincuencia: tienen un argot (ej. la pasma, el trullo).

Los Registros Lingüísticos

Los registros lingüísticos son las variedades o niveles que utilizamos según la situación de comunicación en la que nos encontremos. Se entiende por situación de comunicación el conjunto de factores formado por los interlocutores, el espacio y el tiempo de la comunicación, el tema y el tipo de discurso, y la finalidad o la intención comunicativa.

Los distintos registros:

• Registro coloquial, familiar o informal: Se caracteriza por la naturalidad o la improvisación. Se utiliza con familiares y está representado en el vocabulario cotidiano.
• Registro formal o especializado: Se caracteriza por la atención a la corrección y a la elegancia en la expresión. Es cuidado e incluye un vocabulario especializado.
• Registro estándar o común: Es una variante intermedia, con rasgos del estilo coloquial y, otras veces, utiliza elementos más cuidados. Hay un uso correcto de las normas, pero no llega a las exigencias cultas.

Los Vulgarismos

Son fenómenos que se apartan de la norma y se han de evitar. Hay vulgarismos:

• En la pronunciación o plano fonético.
• En la construcción o plano gramatical.

La Lengua Estándar

Es la variedad lingüística que recoge lo más común entre todas las diferencias, sea por la variedad geográfica o por la variación social.

Características:

• La lengua estándar es un vehículo de entendimiento entre hablantes y en situaciones diferentes.
• Posee un alto grado de formalidad y se usa para temas generales.
• Se transmite más por escrito, pero también en el oral planificado.
• Sus características se recogen en gramáticas, diccionarios y libros de ortografía.

Funciones:

• Unifica las diferencias internas y permite así el entendimiento.
• Da prestigio al individuo y al grupo que lo utiliza.
• Es modelo de corrección y norma lingüística.
• Facilita la extensión y el desarrollo de la cultura a través de la participación de muchos hablantes.

La Norma Lingüística

Es el conjunto de reglas que aceptan todos los hablantes de una lengua y que facilitan la comunicación. La Real Academia Española (RAE) contribuye a fijar la lengua estándar. Destacan sus obras más importantes:

• La Ortografía de la lengua española, consensuada por la RAE y las Academias Hispanoamericanas de la Lengua.
• La Gramática de la lengua española.
• El Diccionario de la lengua española (DRAE), que tiene estas características:
  • Es normativo, avalado por el prestigio de las personalidades que lo elaboran.
  • Es selectivo, ya que, como los demás diccionarios, no puede incluir todos los vocablos específicos.
  • Es descriptivo, ya que define y explica las palabras.

Información en Internet

La consulta electrónica del DRAE amplía las posibilidades de búsqueda y permite la navegación dentro del Diccionario. En su página web, se encuentran algunas secciones útiles.

Drama: Sinopsis y Personajes

Información General

• Género: Drama.
• Número de personajes: 6 (4 hombres y 2 mujeres).

Personajes

Germán:

Profesor de literatura en un instituto de enseñanza secundaria. De edad madura y cansado de su labor. Tiene criterios literarios propios. Quedará fascinado con la literatura de su alumno Claudio. Es pareja de Juana, con quien no comparte los gustos en materias artísticas.

Claudio:

El chico de la última fila. Un muchacho de 17 años, enigmático e imprevisible, cuyas redacciones sorprenden a su profesor, Germán. Tiene una extraña seguridad en sí mismo y su escritura muestra su ambición, pero también una singular agresividad psicológica y un afán de dominio. Posee un talento natural para la literatura y un agudo sentido de la narración, que entremezcla con su propia vida y con la de los demás.

Juana:

Pareja de Germán. No coincide con él en lo que atañe a la valoración de las redacciones de Claudio. El muchacho le parece impertinente y quizás peligroso. Juana trabaja en una tienda de objetos de arte contemporáneo, pero sus dueñas están a punto de cerrarla.

Rafa (hijo):

Compañero de curso de Claudio y, por tanto, alumno de Germán. Bastante menos brillante en sus redacciones. Claudio acude a su casa para ayudarle en los ejercicios de matemáticas.

Rafa (padre):

Es el padre de Rafa (hijo). Le gusta el baloncesto. Viste frecuentemente de chándal. Quiere dejar su empresa y establecerse por su cuenta.

Ester:

Pareja de Rafa (padre) y madre de Rafa (hijo).

Sinopsis

Germán corrige desesperado unas redacciones de sus alumnos, hasta que lee el trabajo de Claudio, que le interesa mucho. El chico cuenta cómo pasó el fin de semana en casa de un compañero, Rafa, a quien ayuda con las matemáticas. Claudio sigue contando cosas de aquella familia en sucesivos trabajos, lo cual fascina a Germán y preocupa y molesta a su mujer. A través de las redacciones y la reacción subsiguiente de los personajes, vamos conociendo las intimidades de las dos familias y la capacidad de Claudio para perturbar esas relaciones sin que los interesados apenas puedan advertirlo.