Marco DigCompEdu: Joint Research Centre (JRC)

Áreas de Competencia Digital Docente

• 1. Compromiso profesional: Comunicación organizacional, colaboración profesional, práctica reflexiva y formación digital.
• 2. Recursos digitales: Selección, creación, modificación, gestión, protección y compartición de recursos.
• 3. Enseñanza y aprendizaje: Enseñanza, orientación, aprendizaje colaborativo y aprendizaje autodirigido.
• 4. Evaluación y retroalimentación: Estrategias de evaluación, análisis de evidencias, retroalimentación y planificación.
• 5. Empoderar a los estudiantes: Accesibilidad, inclusión, diferenciación, personalización y participación activa.
• 6. Facilitar la competencia digital de los estudiantes: Información, comunicación, creación, uso responsable y solución de problemas.

Detalle de las Áreas DigCompEdu

• Área 1: Compromiso profesional: Uso de tecnologías para la comunicación organizacional y desarrollo profesional continuo (ej. comunidades de aprendizaje en Moodle).
• Área 2: Recursos digitales: Búsqueda, creación, evaluación y gestión de recursos (ej. Genially para materiales interactivos).
• Área 3: Enseñanza y aprendizaje: Integración efectiva de tecnologías en metodologías activas (ej. Flipped Classroom).
• Área 4: Evaluación digital: Uso de herramientas para evaluar y retroalimentar (ej. Kahoot, Quizizz, Google Forms).
• Área 5: Empoderamiento de los estudiantes: Personalización del aprendizaje mediante TIC y promoción de la autonomía.
• Área 6: Facilitar la competencia digital de los estudiantes: Desarrollo de habilidades en TIC y ciudadanía digital (seguridad en línea, creación multimedia).

Habilidades digitales clave: Pensamiento crítico, computacional y creativo, automonitoreo, ciudadanía digital y comunicación.

Cuestiones a tener en cuenta en la planificación

1. Conocimientos previos: ¿Qué base posee el estudiante?
2. Núcleos: ¿Cuáles son los ejes significativos de la materia?
3. Conocimiento: ¿Qué aspectos esenciales debe dominar el estudiante?
4. Relación: ¿Cómo se conecta la materia con otras del módulo?
5. Competencias: ¿Qué capacidades debe demostrar el estudiante?
6. Formato y Recursos: ¿Cómo presentar los contenidos para motivar y qué recursos combinar?
7. Valores: ¿Qué actitudes debe fomentar la materia?

Formación en Competencia Digital del Docente

• Competencia técnica: Manejo de plataformas y dispositivos.
• Competencia pedagógica: Uso estratégico de las TIC para mejorar la enseñanza.
• Competencia ética: Sensibilización sobre el uso seguro y responsable.
• Programas y recursos en Andalucía: Séneca, Moodle Centros, formación INTEF y Transformación Digital Educativa (Junta de Andalucía).

Competencia Digital en los Estudiantes de Primaria

• Objetivos: Uso de dispositivos, búsqueda y selección de información, creación de contenido y participación ética.
• Metodologías: Gamificación (ClassDojo, Kahoot), proyectos interdisciplinarios (blogs en WordPress) y pensamiento computacional.
• Evaluación: Uso de rúbricas adaptadas y proyectos prácticos.

Conclusiones

-La escuela en la sociedad de la información enfrenta el reto de formar ciudadanos críticos, éticos y competentes en un entorno globalizado y digitalizado. -La Competencia Digital es un eje clave para el desarrollo de docentes y estudiantes, promoviendo la inclusión, la creatividad y la preparación para el futuro. -El marco DigCompEdu es una herramienta esencial para guiar la formación docente en competencias digitales. -La integración de las TIC en la educación requiere no solo recursos tecnológicos, sino también formación continua y estrategias metodológicas adecuadas.