Ámbitos Educativos: Formal, No Formal e Informal

La educación se ejerce cada vez desde instituciones y niveles diversos, lo cual requiere una clasificación de los ámbitos educativos. Trilla los diferencia con el siguiente esquema:

Educación Formal

La educación formal se da en la escuela. Es un tipo de educación regulada (cuya intención es educar y transmitir conocimientos) y planificada. Como características básicas, podemos decir que se produce en tiempo y espacio concretos y con la que se recibe un título. Tiene carácter intencional, regulado y planificado. Se incluye toda la oferta educativa conocida como escolarización obligatoria, que va desde los primeros años de Educación Infantil hasta el final de la Secundaria.

Lo formal se refiere a la educación programada, evaluable, tipificada, oficial y homogénea en el sistema educativo. En la educación formal también se integran actividades no formales e informales. Lo complicado es delimitar las fronteras entre estos niveles, establecer sus relaciones, prioridades y procesos propios.

Educación No Formal

A partir de 1967 se introduce el concepto de Educación Informal por Coombs. En 1974, con la colaboración de Ahmed, se precisa la distinción entre educación formal, no formal e informal. Definen la educación no formal como toda actividad sistemática, organizada y educativa que se realiza fuera del marco del sistema oficial, con el fin de facilitar determinadas clases de aprendizaje a subgrupos particulares.

Características de los Programas de Educación No Formal

• Altamente integradas a otros objetivos y fines no educativos.
• Algunas propuestas sirven de complemento o reemplazo de la educación formal.
• Generalmente son prácticas voluntarias, destinadas a personas de cualquier edad, origen e intereses.
• Su acceso requiere un mínimo de requisitos.
• No terminan con la entrega de acreditaciones, aunque suele reconocerse. Normalmente se realizan donde el grupo vive y trabaja.
• Su duración y finalidad son flexibles y adaptables.

Todo esto hace que se convierta en un sistema inoperante. Esta educación es atendida por organizaciones en dos niveles: aquellas cuyo propósito es el cambio social mediante acciones de alimentación, producción o salud, y aquellas cuyo propósito es eminentemente educativo, pero que forman un abanico de posibilidades y prácticas concretas que hace difícil generalizar características básicas.

Puntos de Conexión Social

Mercado de formación, mercado de trabajo, medios de comunicación social, investigación, empresas privadas y públicas, otros medios del saber, familia, medios políticos y propaganda.

Educación Informal

No tiene intencionalidad educativa explícita y tiene carácter asistemático y ametódico. Es un proceso de aprendizaje continuo y espontáneo realizado fuera del marco de la educación formal y no formal, como hecho social no determinado. El sistema la reconoce y la usa como parte del aprendizaje. Esta duplica el campo de acción de cada una de las otras dimensiones educativas.

El aprendizaje está determinado por situaciones cotidianas, en su mayoría no organizado o administrado por estrategias educativas determinadas. Se da en ámbitos más relajados que los escolarizados. El principal grupo social en el que se desarrolla esta educación es la familia, que facilita la personalización de los individuos, y los medios de comunicación masiva. Tiene una estrecha relación con las formas de vida, niveles de relación y estilos de convivencia.

Tipología y Ejemplos de Ámbitos de Aprendizaje

• Educación Informal: Influencia directa, subliminal o por generación de ambiente (familia, calle, modas, medios de comunicación, redes sociales, turísticas y deportivas, relaciones de amistad y amor, vida cotidiana, museos, política, comercio…).
• Educación No Formal: Formación permanente (educación de adultos, compensatoria y cursos de reciclaje o iniciación), formación laboral (formación ocupacional o prelaboral y formación en empresa), de ocio y tiempo libre (extraescolar o paraescolar, actividades de fiesta o vacaciones, animación de calle), aspectos sociosanitarios (centros de día, taller, entrenamiento, educación prenatal), religioso (catequesis, predicación, cursos sacramentales…).
• Educación Formal: Reglada y con titulación oficial (Infantil, Primaria, Secundaria, Universitaria).

Ventajas de la Educación No Formal

La flexibilidad de la educación no formal permite adecuar los diferentes aspectos como finalidades, objetivos, funciones, educadores, educandos y, principalmente, contenidos, métodos, ubicación, tiempos, gestión, financiación, controles y evaluación.

Claves Interpretativas del Sistema Educativo

Algunas claves interpretativas básicas sobre el sistema educativo son:

• Función Selectiva: No todos tienen acceso a esos campos formativos, lo que en un contexto mundial conlleva una función selectiva.
• Función Configuradora: El potencial que se puede alcanzar hace que su potencial de incidencia en la conciencia personal y colectiva sea grande.
• Función de Perpetuación: Su solidez la hace un instrumento básico para las dos fuerzas que estructuran la vida fáctica de Occidente: el mercado y el Estado, que usan la educación según sus intereses.