Introducción y Modalidad Textual

Nos encontramos ante un texto divulgativo que, desde el punto de vista externo, aparece distribuido en un único párrafo que gira en torno a una misma unidad temática. Según la modalidad enunciativa, estamos ante un texto argumentativo y, según el ámbito temático, es de naturaleza periodística/humanística, perteneciente al género del artículo de opinión/ensayo.

Funciones del Lenguaje y Subjetividad

En la redacción del texto, comprobamos la presencia de varias funciones del lenguaje:

• Función Apelativa: El autor intenta influir en la opinión de los lectores. (Ejemplo: “Nada ni de lo de nadie es más importante que lo de los demás”).
• Función Expresiva: Refleja la subjetividad de lo expuesto. (Ejemplo: “Es desastroso porque es idiota y genera un mundo de idiotas”).
• Función Poética: Se percibe la voluntad de estilo del autor. (Ejemplo: “En esta vida vamos en el mismo barco”).

El registro utilizado es el estándar o formal, y la finalidad del discurso es crear opinión, persuadir al lector y conseguir la adhesión del destinatario al punto de vista del autor para hacerle reflexionar sobre la cuestión planteada.

Mecanismos de Cohesión Textual

Este tipo de textos se caracteriza por su sencillez, concisión y corrección, lo cual se evidencia en la cohesión que el autor establece entre los distintos enunciados y párrafos mediante el uso de diversos mecanismos:

Marcadores Discursivos

• De adición: y, también, además.
• Opositivos: pero, sin embargo, nexos adversativos.
• Explicativos: de manera que, porque, es decir, esto es, o sea.
• De ejemplificación: como, por ejemplo.
• De conclusión: finalmente, en definitiva, en conclusión.
• De ordenación del discurso: en primer lugar, en segundo lugar, a continuación.

Recursos Léxicos y Gramaticales

• Sinonimia: egocéntrica/egoísta.
• Elementos anafóricos: persona egocéntrica/aquella.
• Elementos deícticos:
  • Alusión al tiempo (adverbios de tiempo: siempre).
  • Alusión al espacio (adverbios de lugar: aquí, allí).
• Hiperonimia/Hiponimia: ego: egoísmo/egocentrismo.
• Enumeración: (Ejemplo: “lo mío es lo mejor, lo único, lo más importante”).
• Repetición intencional: (Ejemplo: la palabra idiota).

Estructura Morfosintáctica

Desde el punto de vista sintáctico, se comprueba el empleo de diversas estructuras que definen el estilo del texto:

Tipos de Oraciones Subordinadas

• Subordinadas Sustantivas: Favorecen el desarrollo de ideas. (Ejemplo: “Solo asumiendo que la vida funciona así”).
• Subordinadas Adjetivas: De claro valor descriptivo. (Ejemplo: “Un mundo lleno de personas que creen…”).
• Subordinadas Adverbiales: Aportan valor explicativo al texto. (Ejemplo: “Nadie es más que nadie”).

Coordinación y Estilo

La naturalidad del estilo viene definida por el empleo de la coordinación:

• Coordinación Copulativa: Suma ideas al argumento. (Ejemplo: “…es idiota y genera un mundo de idiotas”).
• Coordinación Adversativa: Contrapone dichas ideas. (Ejemplo: “Todos tenemos derecho… pero si vamos pisando…”).

El empleo de la oración simple, como la oración dubitativa (“Quizá haya sido siempre así”) y la frase exclamativa (“¡Qué desastre!”), evidencia la subjetividad del texto. La sencillez en el estilo viene reforzada por las aclaraciones entre paréntesis.

Análisis Morfológico

Persona Verbal y Tiempos

La persona verbal predominante es la tercera persona cuando se presentan los hechos de forma objetiva (son, ves, es), frente a la primera persona del plural sociativo (tenemos), que refleja la subjetividad del texto, además de hacer partícipes a los lectores de la opinión del autor.

Comprobamos la presencia de diversos tiempos verbales:

• Presente de Indicativo (Valor Durativo): hace, terminan, es. Es el tiempo más destacado, y su valor durativo consigue que la acción se prolongue en el futuro.
• Pretérito Perfecto Compuesto: hemos ido. Responde a una acción pasada pero aún no cerrada en el presente.
• Pretérito Perfecto Simple: volvió, comió, salió. Son el tiempo de la narración y exponen acciones cerradas en el tiempo.
• Pretérito Imperfecto: cantaba, comía. Expresan acciones descriptivas.
• Condicional: moriríamos, lograríamos. Manifiestan la hipótesis del autor, evidenciando su punto de vista.
• Futuro: trataremos. Propone una acción que está por llegar.

Sustantivos y Adjetivos

Sustantivos

En la redacción del texto, el autor emplea tanto el sustantivo concreto (persona, niño, prójimo, mundo) como el abstracto, aunque podemos observar un claro predominio de este último por el tema que se trata (responsabilidad, circunstancia, habilidad, inanición).

La mayoría de los sustantivos respetan su valor denotativo, aunque encontramos algunos connotativos como (zapatos, barco). Encontramos topónimos (Madrid, Barcelona, Canadá) y nombres propios (María). Por último, destacaremos el vocativo que aparece en la línea 13 (amigos), con el que se dirige de forma directa a los lectores.

Adjetivos

La mayoría de los adjetivos tienen valor descriptivo (niños pequeños, diferentes opiniones), cuya finalidad es aportar objetividad a la exposición de los hechos. En cambio, el empleo del adjetivo valorativo evidencia la opinión del autor sobre el asunto planteado (rasgos evidentes y peligrosos, idiota).

Mecanismos de Creación de Palabras

El mecanismo de creación de palabras predominante en este texto es la derivación (desastroso, habilidad, herido). Encontramos algún término formado por parasíntesis (hipertrófico) y por composición (egocentrismo).

Léxico y Estilística

Vocabulario

El vocabulario empleado es comprensible para casi la totalidad de los lectores. Abundan los términos pertenecientes al campo semántico de la psicología (ego, egocentrismo, responsabilidad, habilidad mental…). Destacamos en el vocabulario algún cultismo (hipertrófico y ego) y algunas expresiones coloquiales (héroes de pacotilla).

Recursos Estilísticos

Destacamos el empleo de la metáfora:

• “Ponerse en los zapatos de los demás”: Identifica “zapatos” como ponerse en el lugar del otro.
• “En esta vida vamos en el mismo barco”: Expresa que todos seguimos el mismo destino.