1. Consecuencias de la diversidad funcional visual en la comunicación interpersonal

La mayoría de las investigaciones coinciden en que el desarrollo del lenguaje oral de las personas con diversidad funcional visual no se ve gravemente afectado por su limitación visual. Sin embargo, sí que hay algunos efectos derivados de la falta de imitación visual que es necesario destacar:

• Problemas de articulación

  Debidos a la ausencia de imitación de movimientos fonéticos.

• Verbalismo

  Consiste en el uso de palabras vacías de contenido o asociadas a conceptos erróneos. Estas equivocaciones se deben a que la persona se refiere a contenidos que solo ha escuchado, pero que no conoce por su experiencia real. Hay que tener en cuenta que muchos conceptos en apariencia sencillos (por ejemplo, estrella, nube, cielo) son difíciles de asumir sin experimentarlos visualmente.

• Ausencia de lenguaje ocular

  Los ojos de la persona con diversidad funcional no conectan con los ojos de su interlocutor, lo cual provoca cierta sensación de rechazo.

• Sonrisa

  No desempeña funciones de iniciación a la comunicación o saludo, a no ser que la persona interlocutora utilice estímulos táctiles o verbales para hacer notar su presencia.

• Ausencia de signos faciales

  Que ayuden a regular la comunicación. Estas personas presentan una gama reducida de este tipo de signos que facilitan la expresión de sentimientos y actitudes. Por otra parte, el desconocimiento de los códigos sociales convencionales de comunicación puede influir en que las personas posean un sistema de comunicación menos completo.

2. Tiflotecnología: Acceso y Apoyo Visual

La tiflotecnología es el conjunto de técnicas, conocimientos y recursos encaminados a procurar a las personas con diversidad funcional visual los medios oportunos para la correcta utilización de la tecnología. La ONCE promueve el uso de esta tecnología y ofrece orientación y asesoramiento acerca de los productos que mejor se ajustan a las necesidades e intereses de cada persona, ofreciendo la formación necesaria para su utilización. Entre estas tecnologías destacan las orientadas al acceso a la lectura y a la información. Ejemplo: libros hablados digitales en formato DAISY (Sistema de Información Digital Accesible).

3. Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación Hablada

Existen varias alternativas para facilitar a las personas el acceso a la comunicación y la información:

• Lenguaje de signos

  Es la lengua propia de las personas sordas. Es un sistema semejante a la lengua oral a nivel sistemático y pragmático, pero no a nivel fonológico, sintáctico y morfológico.

• Lectura labial o labiofacial

  Es un método visual que consiste en captar la información a partir de la interpretación de los labios y la expresión facial.

• Palabra complementada

  Es también un método visual. Se basa en un apoyo gestual complementario a la lectura labial a través de unos movimientos manuales.

• Método bimodal

  Es un sistema de comunicación en el que se busca la mayor competencia del lenguaje oral. Se utiliza simultáneamente el lenguaje oral y los signos manuales.

• Dactilología

  Consiste en reproducir las letras del alfabeto mediante signos hechos con las manos.

• Lenguaje escrito

  Ayuda al habla y contribuye a enseñar el lenguaje oral.

4. Prótesis Auditivas: Facilitando la Percepción Sonora

Las prótesis auditivas son medios aumentativos que facilitan la percepción auditiva. El proceso de colocación de una prótesis va acompañado de un entrenamiento auditivo que permite adaptarse a ella. Las prótesis más habituales son:

• Audífonos

  Es una prótesis externa que capta, a través de un micrófono, los sonidos del habla y del entorno, para procesarlos y amplificarlos al nivel que la persona necesita.

• Implante coclear

  Es una prótesis quirúrgica que transforma las señales acústicas (el sonido) en señales eléctricas que estimulan el nervio auditivo.

5. Recursos Técnicos y Tecnológicos para la Comunicación Accesible

A continuación, se presenta un listado de recursos técnicos y tecnológicos que facilitan la comunicación:

• Dispositivos específicos

  Actualmente existe una amplia gama de teléfonos específicos para personas sordas que facilitan la emisión y la recepción de mensajes a través de una línea telefónica: con amplificación de timbre o voz, con subtítulos, con accesorios con funciones específicas, etc. También vía videoteléfono, que permite la comunicación mediante la lengua de signos a través de una pantalla.

• Recursos audiovisuales

  Como la subtitulación, que consiste en la transmisión de los mensajes orales en forma de textos escritos. Muchos canales de televisión ofrecen la opción de SRD (Subtitulado para Sordos) en los que se distinguen los diálogos por colores y se subtitulan los demás efectos sonoros para facilitar la comprensión completa de los contenidos.

  Conversores a lengua de signos

  Son aplicaciones informáticas que traducen el texto, o incluso los mensajes de voz, en imágenes animadas en lengua de signos.

• Signoguías

  Incorporación de vídeos en lengua de signos y subtitulado para facilitar el acceso al arte y a la escultura. Cada vez más equipamientos están implantando este recurso.