La Educación en Colombia

Garantía del Derecho a la Educación y Equidad

El Estado debe garantizar el pleno cumplimiento del derecho a la educación en condiciones de equidad para toda la población y la permanencia en el sistema educativo, desde la educación inicial hasta su articulación con la educación superior.

Función Social de la Educación y Transformación Nacional

La educación, en su función social, reconoce a los estudiantes como seres humanos y sujetos activos de derechos. Atiende a las particularidades de los contextos local, regional, nacional e internacional. Debe contribuir a:

• La transformación de la realidad social, política y económica del país,
• El logro de la paz,
• La superación de la pobreza y la exclusión,
• La reconstrucción del tejido social,
• El fomento de los valores democráticos, y
• La formación de ciudadanos libres, solidarios y autónomos.

Fortalecimiento de la Educación Pública

Se debe fortalecer la educación pública en todos sus niveles, como tema prioritario en las agendas nacionales y territoriales, y en los planes de desarrollo e inversión de las entidades municipales, departamentales y nacionales. Esto es para asegurar a todos condiciones de:

• Disponibilidad,
• Acceso,
• Permanencia, y
• Calidad en términos de igualdad, equidad e inclusión.

Responsabilidad Estatal en la Financiación y Gestión Educativa

El Estado colombiano, a través de políticas públicas sostenidas, garantizará la asignación, inversión y gestión de los recursos adecuados, suficientes y progresivos para la educación. Además, fortalecerá la descentralización, la autonomía de las regiones y la gestión educativa con criterios de:

• Eficacia,
• Eficiencia,
• Transparencia,
• Calidad, y
• Bien común.

Educación como Política de Estado para el Desarrollo Integral

La educación como política de Estado debe materializarse en políticas, planes, programas, proyectos y acciones que promuevan:

• La cultura,
• La investigación,
• La innovación,
• El conocimiento,
• La ciencia,
• La tecnología, y
• La técnica.

Estos elementos deben contribuir al desarrollo humano integral, sostenible y sustentable, a través de la ampliación de las oportunidades de progreso de los individuos, las comunidades, las regiones y la nación.

Actualización Curricular y Construcción del Conocimiento

Se debe impulsar la actualización curricular, la articulación de los niveles escolares y las funciones básicas de la educación. También es crucial fomentar la investigación, las innovaciones y el establecimiento de contenidos, prácticas y evaluaciones que propicien el aprendizaje y la construcción social del conocimiento. Esto debe realizarse de acuerdo con las etapas de desarrollo, las expectativas y las necesidades individuales y colectivas de los estudiantes, propias de su contexto y del mundo actual.

Fundamentos Pedagógicos y Reconocimiento Docente

El sistema educativo colombiano debe tener su fundamento en la pedagogía y estar basado en el respeto y en el reconocimiento social de la acción de los maestros, como sujetos esenciales del proceso educativo de calidad. El Estado garantizará a los maestros condiciones de vida dignas para su desarrollo profesional, personal y ético.

Educación para la Diversidad Étnica y Cultural

En el marco de la Constitución Política de Colombia y de las normas reglamentarias especiales que regulan la educación para la diversidad étnica y cultural, se debe construir, en concertación con las diferentes etnias, un sistema de educación propio. Este sistema debe integrar distintos modelos, responder a sus concepciones y particularidades, y articularse a un propósito común de nación.

Atención a Comunidades Víctimas del Conflicto Armado

El sistema educativo debe diseñar propuestas pedagógicas y crear condiciones materiales, psicosociales y de seguridad que respondan a las necesidades educativas de todas las comunidades víctimas del conflicto armado.

Inclusión y Respeto a la Diversidad en el Sistema Educativo

El sistema educativo debe garantizar a niñas, niños, jóvenes y adultos el respeto a la diversidad de su:

• Etnia,
• Género,
• Opción sexual,
• Discapacidad,
• Excepcionalidad,
• Edad,
• Credo,
• Situación de desplazamiento,
• Reclusión,
• Proceso de reinserción o desvinculación social.

Asimismo, debe generar condiciones de atención especial a las poblaciones que lo requieran.

Hacia una Ley Estatutaria para la Educación

La educación debe ser objeto de una política de Estado, expresada en una ley estatutaria [1] concertada con la sociedad, para fortalecer su carácter:

• Público,
• Gratuito,
• Incluyente, y
• De calidad.

Educación como Política de Estado para el Desarrollo Integral

La educación como política de Estado debe materializarse en políticas, planes, programas, proyectos y acciones que promuevan:

• La cultura,
• La investigación,
• La innovación,
• El conocimiento,
• La ciencia,
• La tecnología, y
• La técnica.

Estos elementos deben contribuir al desarrollo humano integral, sostenible y sustentable, a través de la ampliación de las oportunidades de progreso de los individuos, las comunidades, las regiones y la nación.

Actualización Curricular y Construcción del Conocimiento

Se debe impulsar la actualización curricular, la articulación de los niveles escolares y las funciones básicas de la educación. También es crucial fomentar la investigación, las innovaciones y el establecimiento de contenidos, prácticas y evaluaciones que propicien el aprendizaje y la construcción social del conocimiento. Esto debe realizarse de acuerdo con las etapas de desarrollo, las expectativas y las necesidades individuales y colectivas de los estudiantes, propias de su contexto y del mundo actual.

Fundamentos Pedagógicos y Reconocimiento Docente

El sistema educativo colombiano debe tener su fundamento en la pedagogía y estar basado en el respeto y en el reconocimiento social de la acción de los maestros, como sujetos esenciales del proceso educativo de calidad. El Estado garantizará a los maestros condiciones de vida dignas para su desarrollo profesional, personal y ético.

Educación para la Diversidad Étnica y Cultural

En el marco de la Constitución Política de Colombia y de las normas reglamentarias especiales que regulan la educación para la diversidad étnica y cultural, se debe construir, en concertación con las diferentes etnias, un sistema de educación propio. Este sistema debe integrar distintos modelos, responder a sus concepciones y particularidades, y articularse a un propósito común de nación.

Atención a Comunidades Víctimas del Conflicto Armado

El sistema educativo debe diseñar propuestas pedagógicas y crear condiciones materiales, psicosociales y de seguridad que respondan a las necesidades educativas de todas las comunidades víctimas del conflicto armado.

Inclusión y Respeto a la Diversidad en el Sistema Educativo

El sistema educativo debe garantizar a niñas, niños, jóvenes y adultos el respeto a la diversidad de su:

• Etnia,
• Género,
• Opción sexual,
• Discapacidad,
• Excepcionalidad,
• Edad,
• Credo,
• Situación de desplazamiento,
• Reclusión,
• Proceso de reinserción o desvinculación social.

Asimismo, debe generar condiciones de atención especial a las poblaciones que lo requieran.

Hacia una Ley Estatutaria para la Educación

La educación debe ser objeto de una política de Estado, expresada en una ley estatutaria [1] concertada con la sociedad, para fortalecer su carácter:

• Público,
• Gratuito,
• Incluyente, y
• De calidad.