Desarrollo Lingüístico en Niños con Desarrollo Típico (Edad Preescolar)

Los niños con un desarrollo típico en la etapa de kínder suelen mostrar un dominio del lenguaje esperado para su edad, caracterizado por un vocabulario amplio, la construcción de frases complejas, una narración coherente y una fonología clara.

Semántica

• Poseen un vocabulario amplio y variado: nombran animales, sus características y lo que comen.
• Hacen un uso adecuado de palabras relacionadas con acciones (p. ej., “trepa”, “ruge”, “comparte”).

Morfología

• Aplican correctamente los plurales (“frutas”), el género (“amigo”) y los tiempos verbales (“jugaban”, “despertaba”).

Sintaxis

• Construyen oraciones completas y utilizan conectores para enlazar ideas (“y”, “para”, “entonces”).

Fonología

• Presentan una pronunciación clara y adecuada para su edad.
• Pueden imitar sonidos de animales con facilidad.

Pragmática

• Siguen los turnos conversacionales.
• Responden adecuadamente a las preguntas de la educadora.

Desarrollo Lingüístico en un Niño con Síndrome de Down (Edad Preescolar)

Un niño con síndrome de Down en la misma etapa puede presentar un nivel de lenguaje más limitado, aunque demuestra una pragmática funcional y una clara intención comunicativa.

Semántica

• Reconoce y nombra animales, pero su vocabulario es reducido.
• Utiliza principalmente palabras clave para comunicarse (p. ej., “agua”, “nana”, “canta”).

Morfología

• Tiende a omitir plurales y artículos (p. ej., dice “futa” en vez de “frutas”).
• Hace un uso mínimo de adjetivos.

Sintaxis

• Construye frases muy cortas, generalmente de 2 a 3 palabras (p. ej., “León… amigo… juega”).
• No utiliza conectores para enlazar ideas.

Fonología

• Simplifica las palabras largas para facilitar su pronunciación (p. ej., “elefante” → “efante”; “fruta” → “futa”).

Pragmática

• Participa activamente en la dinámica grupal, mostrando una intención comunicativa clara.
• Utiliza gestos y sonidos como un importante apoyo comunicativo.

Resumen Comparativo

Mientras que los niños con desarrollo típico en kínder exhiben un lenguaje avanzado con vocabulario extenso, frases complejas y una fonología precisa, el niño con síndrome de Down muestra un perfil lingüístico con un vocabulario más limitado, frases cortas y una pronunciación simplificada. Sin embargo, es crucial destacar que su pragmática es adecuada, lo que demuestra una fuerte intención comunicativa y una participación activa en las interacciones sociales del grupo.