Objetivo del Sistema de Actividad Físico-Deportiva (AFD)

El objetivo principal del sistema de AFD es conseguir que toda la población practique Actividad Física y Deporte (AF y D) de manera adecuada y frecuente a lo largo de toda su vida, según sus características y necesidades.

Conceptos Clave

• Actividad Física: Es cualquier forma de movimiento corporal realizado por los músculos esqueléticos que provoque un aumento en el gasto de energía.
• Ejercicio Físico: Es toda actividad física intencional (con una o varias finalidades) y repetitiva, que está planificada y estructurada con el fin de mantener y mejorar la condición o forma física, el rendimiento físico, la salud o el desarrollo, la calidad de vida y el bienestar de la persona.
• Deporte: Tiene dos perspectivas:
  • Delimitaciones Globales: Actividad que engloba todas las manifestaciones físicas y deportivas (según esto, el término deporte es equivalente al término actividad físico-deportiva).
  • Delimitaciones Restringidas: Actividad de naturaleza motriz sometida a reglas o normas de naturaleza competitiva e institucionalizada (según esto, el término deporte solo se concibe vinculado a normas y entrenamientos de naturaleza competitiva).

Otros Términos Relevantes

• Ocio: Tiempo libre de una persona.
• Recreación: Diversión para el alivio del trabajo.
• Inactividad Física: Falta del nivel suficiente de actividad física.
• Sedentarismo: Cualquier comportamiento de vigilia caracterizado por un gasto de energía inferior a 1,5 METs (equivalente metabólico) al estar sentado, reclinado, etc.

Recomendaciones de la OMS sobre AF y D y Hábitos Sedentarios (a partir de los 5 años)

• Niños y Adolescentes (5-17 años): Como mínimo 60 minutos de AFD diaria; como mínimo 3 días/semana actividades aeróbicas vigorosas.
• Adultos (18-64 años): Mínimo semanal de 150 a 300 minutos de AFD aeróbica de intensidad moderada; como mínimo 2 o más días/semana fortalecimiento muscular.
• Personas Mayores (a partir de 65 años): 75 a 150 minutos de actividad físico-deportiva aeróbica de intensidad vigorosa; 2 o más días/semana fortalecimiento muscular.

Sistema Físico-Deportivo

El Sistema Físico-Deportivo es el conjunto de todos los practicantes y todos los servicios físico-deportivos en un territorio determinado.

Servicios Físico-Deportivos

Un conjunto de prestaciones ofrecidas por técnicos en los equipamientos físico-deportivos.

Elementos Básicos del Sistema Físico-Deportivo

• Practicantes:
  • Usuarios: Practicantes de AF en un espacio determinado.
  • Clientes: Practicante que recibe servicios de AF.
• Recursos Humanos: Con énfasis en los profesionales de la AFD.
• Equipamiento: Instalaciones y espacios físico-deportivos y materiales.
• Recursos Económicos.
• Actividades Físico-Deportivas.

Organizaciones de Actividad Física y Deporte (AFD)

Ofrecen y desarrollan los diversos servicios de la AF y D.

Elemento Común

Las personas.

Tipos de Entidades

• Organización Pública:
  • Locales: Propia entidad local, organismo autónomo local, entidad pública empresarial local.
  • Diputaciones.
  • Autonómicas.
  • Estatal: Consejo Superior de Deportes (CSD).
• Organización Privada (Sin Ánimo de Lucro):
  • Clubes deportivos.
  • Federaciones españolas y autonómicas.
  • Ligas profesionales.
  • Agrupaciones de clubes en el ámbito estatal.
  • Asociaciones físico-deportivas.
  • Comité Olímpico Español y Comité Paralímpico Español.
  • Entes de promoción deportiva en el ámbito estatal.
  • Sociedad Anónima Deportiva.
• Organización Privada (Con Ánimo de Lucro):
  • Empresarial individual (autónomo).
  • Comunidad de bienes.
  • Sociedad civil.
  • Sociedad Anónima.
  • Sociedad Limitada.
  • Sociedad Limitada Nueva Empresa.
  • Sociedad Colectiva.
  • Sociedad Cooperativa.
  • Sociedad Comanditaria.
  • Sociedad Laboral.

Elementos Fundamentales para el Desarrollo de Servicios de AFD

Los elementos esenciales para desarrollar los servicios de AF y D son:

• Elementos económicos.
• La propia actividad o servicio.
• Instalaciones deportivas y materiales empleados.
• Elementos organizativos, burocráticos y legislativos.
• Los clientes de AF y D.
• Los Recursos Humanos.

Organización y Dirección en el Ámbito Físico-Deportivo

Diferencias entre Dirección Pública y Privada

• Ámbito Público:
  • Directores más centrados en aspectos técnicos y más ligados a la promoción de la AF y D.
  • Guiados por la rentabilidad social y el bienestar de la población.
  • Influencia política y ciudadana muy presente.
  • Sobrecarga de tareas administrativas en los directores.
• Ámbito Privado:
  • Más conscientes de su papel como persona de empresa.
  • Tienden a la especialización de usuarios, actividades y servicios.
  • Se hace hincapié en las relaciones públicas y en la calidad del servicio.

Formación del Director

Licenciado o Graduado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Si solo es en el marco de una modalidad federada, también es válido el título de Técnico Deportivo o Técnico Deportivo Superior. A esto se le denomina director deportivo, no director físico-deportivo.

Competencias Específicas

• Planificación, evaluación y dirección de los recursos de la AF y D.
• Promoción de hábitos saludables.
• Método y evidencia científica en la práctica.
• Desempeño de la deontología.
• Prevención, adaptación y mejora del rendimiento físico-deportivo y la salud.
• Intervención mediante el movimiento.
• Intervención educativa.

Competencias Genéricas

• Trabajo en equipo.
• Resolución de problemas.
• Gestión del tiempo.
• Toma de decisiones.
• Comunicación.
• Liderazgo.
• Motivación.
• Autonomía.
• Innovación y creatividad.
• Iniciativa, adaptabilidad y flexibilidad.
• Hábitos de excelencia y calidad.

Definiciones Clave en Dirección y Organización

• Dirigir: Encaminar la intención y las operaciones hacia un determinado fin u objetivo establecido; determinar el camino a seguir; orientar y aconsejar a quien realiza un trabajo; ser responsable de lo que realizan otros.
• Organizar: Poner algo en orden, coordinando las personas y los medios para lograr un fin.
• Planificación: Proceso inicial, constantemente revisado y mejorado; conjunto de decisiones y procesos por escrito que tienden a guiar las actuaciones hacia un futuro deseado. Es un sistema de decisiones anticipadas que incluye:
  • Análisis.
  • Objetivos.
  • Estrategias.
  • Planes.

Recursos Humanos

• Recursos Humanos Indirectos: Personas que trabajan en servicios de AF y D que realizan funciones laborales que no son propias de la AF y D.
• Recursos Humanos Directos: Personas que trabajan desarrollando una o varias de las funciones laborales de AF y D.

Estructuración de Puestos

• Profesión
• Ocupación
• Job
• Función
• Task

Tipos de Espacios Físico-Deportivos

• Espacios Deportivos: Donde se realizan actividad física y deporte.
• Espacios Complementarios y Auxiliares: Completan el espacio deportivo. Hay 3 tipos: para practicantes/usuarios, para profesionales de la AF y D, para espectadores y para usos singulares.
• Espacios Funcionales: Construidos para la AF y D.
• Espacios Deportivos Convencionales (no reglamentarios), Espacios Físico-Recreativos, Espacios Simbólicos, Espacios del Medio Urbano o Natural: Usados de manera espontánea para AF y D.

Filosofía Organizativa en Entidades Físico-Deportivas

La fase filosófica es un punto de partida para organizar y dirigir entidades y servicios físico-deportivos, así como para la planificación, implantación, desarrollo y evaluación.

Según Campos Izquierdo, la Filosofía Organizativa:

• Corresponde con la definición de los principios que marcan la actuación general de la entidad.
• Sirve de guía y orienta.
• Está en constante cambio y revisión.
• Debe ser conocida por todos los empleados y clientes.
• Es fundamental en la creación de una entidad.

Es la forma de concebir y entender toda la organización y sus servicios físico-deportivos. Esta se manifiesta en la cultura organizativa, que es más dinámica, amplia y compleja.

La Fase Filosófica está Integrada por:

• Misión: La descripción de por qué existe la organización, es decir, su propósito o finalidad última: para qué y por qué existe, qué actividad se va a desarrollar, para quién.
• Visión: Planteamiento de futuro de lo que quiere llegar a ser la entidad; es la descripción de qué posición desea ocupar en la sociedad.
• Servicios que Ofrece: Los servicios concretos que ofrece y desarrolla la entidad y para qué población va dirigida.
• Principios de la Organización: Se explica cómo se entiende la actuación general, el comportamiento y los valores de la organización. Se deben considerar con respecto a:
  • Recursos Humanos.
  • Servicios y actividad física y deportiva.
  • Equipamientos, instalaciones y espacios.
  • Practicantes y usuarios.
  • Recursos económicos.
  • Organización y dirección.

Análisis de la Organización

Entorno

• Entorno General: Es el ámbito externo que rodea la organización y se percibe desde una perspectiva genérica; es el conjunto de variables que afectan a todas las organizaciones en una sociedad dada.
• Entorno Específico: Es el que afecta a una organización de manera más directa, creando su entorno competitivo; engloba los factores que afectan de forma singular a un conjunto de organizaciones con características similares.

Análisis del Entorno General

Hay que determinar:

• Entorno Demográfico: Lugar, cantidad de hombres, cantidad de mujeres, familias, nacionalidades.
• Entorno Físico-Geográfico y Urbanístico: Comunicaciones, comercio, transporte público, parking.
• Entorno Sociocultural y de Participación Social: Centros culturales, universidades, espacios naturales.
• Entorno Económico y Tecnológico: Tasa de paro, renta per cápita.
• Entorno Político y Legislativo: Gobierno actual, leyes bajo las que nos regimos.
• Entorno Escolar y Sanitario: Colegios e institutos (públicos y privados), centros de salud y hospitales.

Análisis PESTEL (Entorno General)

Consiste en la delimitación, descripción, valoración y jerarquización de las oportunidades y amenazas que, para una organización, provienen de los factores estratégicos.

Factores del Análisis PESTEL:

• Económicos
• Políticos
• Legales
• Socioculturales
• Tecnológicos
• Ecológicos

Análisis del Entorno Específico

Indicadores a determinar:

• Recursos Humanos.
• Actividad (Oferta y Demanda).
• Servicios a Ofrecer.
• Practicantes.
• Equipamientos, Instalaciones y Espacios.

Análisis de la Demanda

Existen 3 tipos:

• Demanda Establecida: Practicantes de actividad física y deporte.
• Demanda Latente: No practicantes, pero les gustaría practicar actividad física y deporte.
• Demanda Ausente: No practicantes de actividad física y deporte y no interesados en practicar.

Análisis DAFO (SWOT)

• Análisis Interno: Debilidades y Fortalezas.
• Análisis Externo: Amenazas y Oportunidades.
• Debilidades: Puntos débiles para la organización.
• Fortalezas: Puntos fuertes para la organización.
• Amenazas: Factores externos que pueden afectar negativamente a la organización.
• Oportunidades: Factores externos que pueden afectar positivamente a la organización.

Desempeño de los Profesionales de la Actividad Física y el Deporte

Roles Profesionales

• Profesor de Educación Física: Enseña educación física y deporte en el sistema educativo.
• Preparador Físico:
  • Preparador Físico de Rendimiento Físico-Deportivo (incluye entrenador personal): Entrena físicamente a personas, grupos o equipos, enfocados o no a la competición o pruebas oficiales.
  • Preparador Físico para la Salud (readaptador): Reeduca y reentrena físicamente, interviniendo mediante la AF y D para la salud, calidad de vida y poblaciones específicas.
• Director Físico-Deportivo: Organiza, dirige, coordina, planifica y evalúa la actividad física y el deporte, así como los Recursos Humanos de actividad física y deporte. Cuando esta actividad profesional se desarrolla solamente en el marco de una única modalidad deportiva federada, se denomina director deportivo.
• Monitor Físico-Deportivo:
  • Monitor Físico-Deportivo y Especialista en Fitness o Acondicionamiento Físico Básico: Elabora y ejecuta actividades de acondicionamiento físico básico en grupo.
  • Monitor Físico-Deportivo Especialista en Enseñanza de AF y D: Enseña actividad física y deporte fuera del sistema educativo y actividades extraescolares en centros educativos.
• Animador Físico-Deportivo: Elabora y ejecuta actividades de guía y animación físico-deportivas.
• Entrenador Deportivo: Entrena deportes individuales y en equipo para la competición federada.
• Analista, Consultor o Asesor Físico-Deportivo: Asesora, analiza, investiga y certifica sobre la actividad física y el deporte.

Voluntariado en el Ámbito Deportivo

La Ley 45/2015, en sus artículos 3 y 4, define el voluntariado como el conjunto de actividades de interés general desarrolladas por personas físicas, siempre que reúnan los siguientes requisitos:

• Carácter solidario.
• Realización libre (no como obligación).
• Sin contraprestación económica.
• Llevada a cabo a través de entidades de voluntariado.

Competencias en la Organización y Dirección de Servicios Físico-Deportivos

Las competencias son importantes para el empleo, la competitividad, la cohesión social, y para la adaptación y desarrollo de las personas. Son esenciales en la filosofía y la estructura organizativa de la empresa, en los puestos de trabajo y desempeño profesional, y en la organización y dirección de Recursos Humanos.

Definición de Competencias

Actuaciones y comportamientos observables que debe realizar una persona, empleando conocimientos, procedimientos, habilidades, destrezas técnicas y actitudes de forma integrada, para desempeñar de forma idónea, eficiente, excelente y exitosa una determinada situación. Además, estas actuaciones deben ser delimitadas y evolucionadas para concebir, entender y comprobar su desempeño, así como para poder mejorarlas.

Comportamientos Incluidos en la Competencia

• Saber (conocimientos).
• Saber Hacer (habilidad).
• Saber Estar (actitudes e intereses).
• Querer Hacer (motivación).
• Poder Hacer (recursos).

Clasificación de las Competencias

• Competencias Genéricas: Características personales y generales de las personas, y son globales: trabajo en equipo, resolución de problemas, liderazgo, iniciativa y autonomía.
• Competencias Específicas: Relacionadas directamente con el idóneo, eficiente y excelente desempeño específico del puesto de trabajo (PT): intervención educativa, organización y planificación de los recursos, promoción de hábitos saludables. Las competencias parten de lo establecido en el análisis, filosofía y descripción del PT.

Las competencias tienen que ser: observables, eficientes, aplicables y fiables, adecuados al servicio, evaluables y desarrollables, precisas y comprensibles.

Ocupaciones y Titulaciones en Actividad Física y Deporte

• Preparador Físico y Salud de Rendimiento: Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte.
• Director Físico-Deportivo/Director Deportivo: Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Solo en varias modalidades federadas, también es válida la titulación de Técnico Deportivo Superior.
• Monitor Físico-Deportivo:
  • Monitor Físico-Deportivo Especialista en Fitness o Acondicionamiento Físico Básico: Técnico Superior en Acondicionamiento Físico, Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, Certificado de Profesionalidad de Actividad Física y Deporte de nivel 5A, 5B, 4A, 4B.
  • Monitor Físico-Deportivo Especialista en Enseñanza Físico-Deportiva: Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, titulaciones o certificados de profesionalidad de AFD de nivel 5A, 5B, 4A, 4B.
• Animador Físico-Deportivo: CES (Certificado de Especialización) según la función de AFD especificada.
• Entrenador Deportivo: Titulaciones de Técnico Deportivo del deporte o modalidad correspondiente.

Diseño Organizativo y Evaluación del Desempeño

Conceptos Clave

• Ocupación: Conjunto de puestos de trabajo agrupados en función de similitud en contenido y tareas.
• Relación de Puestos de Trabajo (RPT): Documento en el que se detallan todos los puestos de trabajo.
• Puesto de Trabajo: Conjunto de funciones o tareas destinadas a ser llevadas a cabo por una persona.
• Función: Subdivisión del puesto de trabajo compuesta por un grupo de tareas.
• Tarea: Operación que requiere esfuerzo físico y mental para su realización.

La jerarquía es: Tarea → Función → Puesto de Trabajo → Ocupación.

Estructura Organizativa

Es la suma total de las formas en que el trabajo es dividido entre diferentes tareas y cómo se logra la coordinación entre ellas.

Tipos de Relaciones entre Personas:

• Relaciones Formales: Consecuencia del diseño organizativo y configuración de la estructura formal.
• Relaciones Espontáneas/Informales: No están establecidas por la organización.

Componentes de la Estructura Organizativa:

• Estructura Funcional: Integrada por todos los desempeños, funciones y tareas en la organización.
• Estructura Jerárquica: Todas las relaciones de poder en la organización.
• Estructura de Información y Decisión: Vinculada a los subsistemas de información, comunicación y dirección.

Partes Básicas de la Organización:

• Núcleo Operativo: Personas que realizan el trabajo para generar servicios y productos (solo tareas de intervención).
• Cumbre Estratégica: Nivel más alto de la organización, constituido por las personas de alta dirección y socios (solo tareas de dirección).
• Línea Media: Personas directivas intermedias (tareas de dirección y de intervención).
• Tecnoestructura: Fuerza de la autoridad lineal; son analistas y asesores.
• Staff de Apoyo: Servicios que dan apoyo a las operaciones de la organización.

Organigrama

Muestra una imagen exacta de la estructuración y la división del trabajo. El organigrama es la representación gráfica de la estructura de la organización, en la cual se muestran las relaciones entre sus diferentes partes y la función de cada una de ellas, así como las personas que trabajan en estas.

Diseño Organizativo y los Puestos de Trabajo

Fases de la Estructura Organizativa:

1. Fase de Desempeño Total: En la organización se realiza un inventario de todo el trabajo que se debe realizar a través de funciones y tareas.
2. Fase de Relación de Puestos de Trabajo (RPT): Se realiza la estructuración y conformación inicial y básica de los puestos de trabajo. Se lleva a cabo la agrupación de una o varias funciones y tareas en cada puesto de trabajo. Cada puesto se conforma como unidad organizativa de desempeño básica individual.
3. Fase de Organigrama: Se produce la asignación de personas para cada puesto de trabajo.
4. Fase de Diseño o Descripción de Puestos de Trabajo: En esta fase, para cada uno de los puestos de trabajo de la RPT, se configura el documento de diseño de puestos de trabajo.

Partes del Documento de Diseño de Puestos de Trabajo:

1. Identificación, Descripción General, Contexto y Condiciones del PT.
2. Contenido del Desempeño del PT: Descripción detallada y estructurada de las tareas.
3. Necesidades y Requisitos: Compuestos por:
   • Formación Inicial: Formación inicial necesaria, titulación de actividad física y deporte, e información según la normativa.
   • Formación Permanente y Específica: Máster y postgrado, cursos, participación en congresos y grupos de trabajo.
   • Experiencia en relación con el puesto.
   • Condiciones físicas necesarias.
   • Otras necesidades.
4. Competencias:
   • Competencias Específicas:
     • Planificación, evaluación y dirección/organización de los recursos y la actividad física y el deporte.
     • Promoción de hábitos saludables y autónomos mediante actividad física y deporte.
     • Método y evidencia científica en la práctica.
     • Desempeño de la deontología y ejercicio profesional en el contexto de las intervenciones.
     • Prevención, adaptación y mejora del rendimiento físico-deportivo y de la salud mediante la condición física y el ejercicio.
     • Intervención mediante las manifestaciones del movimiento humano.
     • Intervención educativa.

Evaluación del Desempeño

Proceso sistemático de revisión y análisis periódicos del desempeño de los empleados con el objetivo de mejorarlos para que estos puedan alcanzar su máximo potencial. Está compuesto por las tareas y las competencias.

• Tareas: Se ordenan y se les asigna un porcentaje de importancia en el apartado de indicadores. Se desglosa lo expuesto en el apartado ‘proceso’ de la descripción de las tareas del PT. Después se introduce una escala por cada indicador (escala de cumplimiento). La tarea de impartir la clase no se incluye.
• Competencias: Se incluyen todas las genéricas y específicas en orden y porcentaje de importancia. En el apartado de indicadores se detallan las actuaciones de cada una de las competencias y se establecen los niveles de desempeño por cada indicador.

La Receta Deportiva: Un Sistema Integral de Promoción

Objetivo

Conseguir que toda la población practique regularmente actividad físico-deportiva integral, apropiada, saludable, segura y de calidad a lo largo de toda su vida, en función de sus características, necesidades y motivaciones, y las de su entorno.

Integración con Otros Sistemas

El sistema físico-deportivo debe integrarse con:

• Sistema de Salud: Centros de salud, farmacias.
• Sistema Educativo: Centros educativos como promotores de actividad física y deporte.
• Sistema de Servicios Sociales.
• Sistema Laboral.

La Receta Deportiva es el sistema integral de promoción e intervención de actividad física y deportiva para toda la sociedad. En este sistema integral, la promoción e intervención se abordan desde dos enfoques: la perspectiva de organización, promoción y dirección de servicios físico-deportivos, y la perspectiva de la intervención a través de los servicios físico-deportivos.

¿Qué ha Conseguido Cambiar la Receta Deportiva?

• Aumento de la relevancia y utilidad de la actividad físico-deportiva.
• Aumento cualitativo y cuantitativo de la práctica físico-deportiva.
• Cambio y mejora en la oferta y desarrollo de la actividad físico-deportiva.
• Cambio y mejora de los espacios físico-deportivos.
• Servicios físico-deportivos centrados en la salud, la sociedad y la educación.
• Mejora de la eficiencia y la calidad de la organización, promoción y planificación del sistema físico-deportivo.
• Mejora de los sistemas con los que se integra.
• Mejora profesional de los graduados.
• Influencia positiva en las leyes del deporte.

Fases de la Receta Deportiva

Las actuaciones, desempeños o procesos de este sistema integral se agrupan en 5 subsistemas:

1. Subsistema de Prescripción, Recomendación y Derivación.
2. Subsistema de Orientación y Coordinación.
3. Subsistema de Intervención a través de la Actividad Físico-Deportiva.
4. Evaluación del Personal y del Sistema.
5. Subsistema de Organización y Dirección.