Conceptos Fundamentales en Neuropsicología y Procesamiento Sensorial

Definiciones Clave

6. Plasticidad Cerebral

Es la habilidad del sistema nervioso para responder a estímulos intrínsecos y extrínsecos, reorganizando su estructura, función y conexiones. Puede ocurrir a diferentes niveles como el molecular, neuronal o de comportamiento.

7. Formación Reticular

Es un conjunto de redes neuronales que se extienden desde la médula espinal hasta el tálamo, pudiendo conectar directa o indirectamente con todos los niveles del sistema nervioso central. Su función principal es el mantenimiento del nivel de alerta, la conciencia del sueño y la vigilia, y sobre todo, funge como filtro de estímulos irrelevantes.

8. Procesamiento Sensorial

Se define como el constructo general que resume varias interacciones neuronales en el cerebro asociadas a las señales sensoriales entrantes del ambiente o del cuerpo y las respuestas resultantes de ese input. La detección, la modulación y la integración sensorial son componentes del mismo.

9. Registro Sensorial

Orientación conductual para la información sensorial, también definida como la habilidad para notar información del ambiente y del propio cuerpo y responder a esta.

10. Integración Sensorial

Proceso neurobiológico en el cual la información sensorial proveniente de diferentes fuentes y modalidades es asociada en unidades perceptuales para su uso funcional y adaptativo en el desempeño ocupacional.

11. Modulación Sensorial

Capacidad de filtrar y organizar el grado, la intensidad y la naturaleza de las respuestas al input sensorial de una manera graduada y adaptativa. Esto permite al individuo lograr y mantener un rango óptimo de desempeño y adaptarse a los desafíos de la vida diaria.

13. Discriminación Sensorial

Se refiere a la habilidad para detectar, reconocer y dar significado a la información sensorial, a menudo relacionada con las habilidades motoras y la praxis, así como las destrezas de atención, cognición y memoria.

14. Praxis

Es la capacidad de planificar y ejecutar destrezas motoras utilizando esquemas de movimientos basados en representaciones motoras almacenadas y movimientos aprendidos previamente, también denominada la inteligencia del hacer.

Trastornos del Procesamiento Sensorial

Impacto y Características

21. Impacto de los Trastornos en la Modulación Sensorial

Los trastornos en la modulación sensorial impactan principalmente en el control postural y el manejo del cuerpo: Falso (F).

22. Características de los Trastornos en la Modulación Sensorial

En los trastornos de la modulación sensorial, la principal característica es la alteración del nivel de alerta y conductas regularmente disruptivas o de evitación: Cierto/Incorrecto (CI).

23. Impacto de los Trastornos en la Discriminación y Percepción Sensorial (Conducta y Alerta)

Los trastornos en la discriminación y percepción sensorial impactan en la conducta y en el nivel de alerta, principalmente propiciando respuestas aversivas o de desregulación sensorial que impiden realizar con éxito algunas actividades diarias: Correcto (C).

24. Impacto de los Trastornos en la Discriminación y Percepción Sensorial (Control Postural y Motor)

Los trastornos de discriminación y percepción sensorial impactan directamente en el control postural y el manejo del cuerpo, provocando problemas de planificación motora, praxis y de integración motora bilateral y secuencias: Correcto (C).

Tipos Específicos de Trastornos Sensoriales

5. Trastorno de Modulación Sensorial

Trastorno del procesamiento sensorial que se caracteriza por modificar los niveles de alerta, de atención y concentración del usuario; generando principalmente alteraciones conductuales e interferencias en las actividades de vida diaria.

6. Trastorno de Discriminación y Percepción Sensorial

Trastorno del procesamiento sensorial que se caracteriza por impactar principalmente en la planificación motora, coordinación motora bilateral, equilibrio, manejo del propio cuerpo y ejecución.

5. Trastorno de Modulación Sensorial

Trastorno del procesamiento sensorial que se caracteriza por modificar los niveles de alerta, de atención y concentración del usuario; generando principalmente alteraciones conductuales e interferencias en las actividades de vida diaria.

6. Trastorno de Discriminación y Percepción Sensorial

Trastorno del procesamiento sensorial que se caracteriza por impactar principalmente en la planificación motora, coordinación motora bilateral, equilibrio, manejo del propio cuerpo y ejecución.

7. Caso Clínico: Problemas de Discriminación Sensorial

Elige la opción correspondiente al tipo de desorden sensorial que corresponda a las siguientes características clínicas: niños con pobre estabilidad articular, pobres habilidades de cocontracciones para desempeñar juegos como el pasamanos o colgarse de un trapecio, evita actividades de educación física en la escuela (como saltar la cuerda, saltar con ambos pies obstáculos de forma secuenciada y continua).

Respuesta: Problemas de discriminación sensorial (hiporresponsivo propioceptivo e hiporresponsivo vestibular).

29. Caso Clínico: Inseguridad Gravitacional

Elige la opción correspondiente al tipo de desorden sensorial que corresponda a las siguientes características clínicas: angustia al ser movido, temerosos ante situaciones de movimiento, juegos en equipo o de carreras, tomar de un vaso de agua sin inclinar la cabeza hacia atrás, pobre participación en actividades motoras intensas o de movimiento, nivel de alerta alto.

Respuesta: Inseguridad gravitacional (hiperresponsivo vestibular).

Sistemas Sensoriales Específicos

Sistema Vestibular

25. Sistema Vestibular Central

El sistema vestibular central incluye los receptores en el oído interno que conforman los canales semicirculares, la cóclea y responden principalmente a la aceleración angular de la cabeza, gravedad y movimientos lineales: Falso (F).

26. Sistema Vestibular Periférico

El sistema vestibular periférico trabaja de forma multimodal, íntimamente relacionado con la visión, el equilibrio (cerebelo), la propiocepción y la formación reticular (nivel de alerta), brindando un papel importante en la discriminación del movimiento y la percepción del movimiento del cuerpo en el espacio: Falso (F).

Reflejos Vestibulares

10. Reflejo Vestíbulo-Ocular (VOR)

Este reflejo es inducido por movimiento angular y es el encargado de las respuestas en donde ambos ojos se mueven en dirección contraria a la rotación de la cabeza y el cuerpo, permitiendo mantener un campo visual estable en cualquier actividad de la vida diaria.

30. Reflejo Vestíbulo-Cervical

Este reflejo es inducido por movimiento angular y es el encargado de las respuestas en donde ambos ojos se mueven en dirección contraria a la rotación de la cabeza y el cuerpo, permitiendo mantener un campo visual estable en cualquier actividad de la vida diaria.

Trastornos del Neurodesarrollo y Aprendizaje

Discapacidad Intelectual

31. Coeficiente Intelectual en Discapacidad Intelectual Leve

Coeficiente intelectual (C.I.) presente en la discapacidad intelectual LEVE: C.I. entre 50-70.

32. Coeficiente Intelectual en Discapacidad Intelectual Moderada

Coeficiente intelectual (C.I.) presente en la discapacidad intelectual MODERADA: C.I. entre 35-49.

33. Coeficiente Intelectual en Discapacidad Intelectual Profunda

Coeficiente intelectual (C.I.) presente en la discapacidad intelectual PROFUNDA: C.I. menor a 20.

30. Coeficiente Intelectual en Discapacidad Intelectual Grave

Coeficiente intelectual (C.I.) presente en la discapacidad intelectual GRAVE: C.I. entre 20-34.

29. Causas Posnatales de la Discapacidad Intelectual

Elige las opciones que se consideran causas posnatales de la discapacidad intelectual:

• Trastornos degenerativos
• Trastornos convulsivos
• Desnutrición

Trastornos Específicos del Aprendizaje

3. Discalculia

Es un trastorno del aprendizaje que afecta a un porcentaje de la población mundial que oscila entre el 5% y el 10%, y se define como la dificultad en la correcta adquisición de las habilidades matemáticas.

4. Dislexia

Se trata de un trastorno que se caracteriza por un deterioro en la capacidad de reconocer palabras, lectura lenta e insegura y escasa comprensión.

5. Disgrafía

Se define como un trastorno de la escritura que afecta principalmente a la población infantil e implica dificultad o incapacidad para componer o realizar textos escritos.

Afecciones Visuales

13. Ambliopía

Condición visual conocida como ojo perezoso.

14. Degeneración Macular

Enfermedad que destruye el enfoque central de la visión.

15. Ceguera Total

Es la pérdida total de la visión donde no se percibe nada de luz.

16. Ceguera Parcial

Condición médica en donde el campo visual tan solo permite captar la luz, aunque sin formas, solo bultos y algunos matices de colores.

17. Catarata

Se produce cuando el cristalino del ojo se nubla.

Trastornos del Lenguaje y el Habla

19. Áreas de Brodmann Relacionadas con el Lenguaje

Elige las tres áreas de Brodmann relacionadas con el lenguaje (según el documento original):

• Área 22 de Brodmann
• Área 17 de Brodmann
• Área 19 de Brodmann

20. Disfemia

Se define como el deterioro en la fluidez verbal, caracterizada por repeticiones y/o prolongaciones de los elementos del habla tales como sonidos, sílabas, palabras y frases. Definiéndola así, como un trastorno en la fluidez verbal.

21. Dislalia

Es una alteración en la expresión sonora de fonemas, un trastorno del desarrollo de la pronunciación sin que haya defectos anatómicos, motores o neurolingüísticos subyacentes.

22. Disartria

Resultante en la expresión imperfecta de sonidos o fonemas y originado por la activación anormal de los músculos faríngeos y oromandibulares con afección de la velocidad, la fuerza, el tiempo, el rango o la precisión del habla.