1. Elementos de la Comunicación y Funciones del Lenguaje

La comunicación es el proceso de intercambiar información. Para que esto ocurra, necesitamos varios elementos:

• Emisor: La persona que envía el mensaje.
• Receptor: La persona que recibe el mensaje.
• Mensaje: La información que se envía.
• Código: El sistema de signos (como el idioma) que se usa para crear el mensaje.
• Canal: El medio físico por el que viaja el mensaje (por ejemplo, el aire en una conversación oral, el papel en un texto escrito).
• Contexto: La situación y el tema de la comunicación.

Un TEXTO es un mensaje completo (oral o escrito) que se envía con un propósito específico. Estos propósitos se llaman funciones:

• Expresiva: Para mostrar sentimientos del emisor (ejemplo: ¡Qué alegría!).
• Apelativa: Para influir en el receptor, pedirle algo (ejemplo: Cierra la puerta, por favor).
• Representativa: Para describir la realidad de forma objetiva (ejemplo: El sol es una estrella).
• Fática: Para comprobar si el canal funciona (ejemplo: ¿Me oyes? Hola).
• Poética: Para embellecer el lenguaje, usando figuras literarias (ejemplo: Tus ojos son dos luceros).
• Metalingüística: Para hablar sobre el propio lenguaje (ejemplo: La palabra «perro» tiene cinco letras).

Recursos Literarios, Estilísticos y Retóricos

Los recursos literarios son herramientas que modifican el lenguaje para hacerlo más expresivo o estético. Se clasifican en:

Recursos de Repetición y Estructura

• La aliteración: Es la repetición de sonidos. Ejemplo: Bajo el ala aleve del abanico; Tres tristes tigres comen trigo en un trigal.
• La paronomasia: Implica palabras que suenan parecido. Ejemplo: Si no amas, amargarás.
• La anáfora: Repite palabras al inicio de varios versos o frases. Ejemplo: Aquí todo se sabe, aquí no hay secretos, aquí la verdad florece.
• El paralelismo: Repite estructuras gramaticales. Ejemplo: Tus ojos son mi consuelo, tu voz es mi aliento.
• El polisíndeton: Repite conjunciones innecesariamente para dar solemnidad o lentitud.
• El asíndeton: Omite conjunciones para dar rapidez o intensidad.

Recursos de Sentido y Significado

• El hipérbaton: Altera el orden sintáctico normal de la oración. Ejemplo: En de verdes sauces hay una espesura (Orden normal: Hay una espesura de verdes sauces).
• El símil: Compara objetos o acciones usando nexos comparativos como «como».
• La metáfora: Identifica un término real con uno imaginario. Ejemplo: Yo soy la ardiente nube. Hay metáforas puras donde el término real se omite (ejemplo: El ocaso de la vida, refiriéndose a la vejez).
• La personificación: Atribuye cualidades humanas a objetos o animales.
• La antítesis: Usa términos opuestos. Ejemplo: Tan corto es el amor, y tan largo el olvido.
• La hipérbole: Implica una exageración. Ejemplo: Me duele hasta el aliento.
• La sinestesia: Mezcla sensaciones percibidas por diferentes sentidos (ejemplo: un color chillón).
• El apóstrofe: Es una llamada o invocación a un receptor interno (persona, objeto o concepto abstracto).

2. Unidades de la Lengua

La lengua se organiza en diferentes niveles, desde lo más pequeño a lo más grande:

• Sonido: Los ruidos que producimos al hablar (fonemas).
• Monema: La parte más pequeña de una palabra con significado. Se divide en:
  • Lexema: La raíz que da el significado principal (ej. «perr-» en «perro»).
  • Morfema: Añade información gramatical (género, número, tiempo verbal, ej. «-o» en «perro» para masculino singular).
• Palabra: Un conjunto de monemas con significado. Se clasifican en:
  • Variables: Cambian (sustantivos, verbos, adjetivos).
  • Invariables: No cambian (preposiciones, adverbios, conjunciones).
• Grupo o Sintagma: Un conjunto de palabras que funciona junto (ej. «mi perro»).
• Enunciado: Una frase o una oración con sentido completo.
• Texto: Un conjunto de enunciados que forman una unidad de comunicación.

Los textos pueden ser de diferentes tipos según su forma:

• Narrativos: Cuentan algo.
• Descriptivos: Dicen cómo es algo.
• Dialogados: Conversaciones.
• Argumentativos: Defienden una idea.
• Expositivos: Explican un tema.

3. Propiedades del Texto: Adecuación, Coherencia y Cohesión

Para que un texto sea efectivo, debe cumplir con tres propiedades fundamentales:

Adecuación

El texto se adapta a la situación comunicativa. Depende de:

• El receptor (a quién va dirigido).
• El contexto (dónde y cuándo se comunica).
• La finalidad (para qué se comunica).

Coherencia

Las ideas del texto están relacionadas entre sí y ordenadas de forma lógica.

• Todas las ideas deben tratar sobre el mismo tema.
• Deben ser pertinentes (relevantes para el propósito).
• No debe haber contradicciones.

Cohesión

Los enunciados del texto están bien conectados entre sí mediante recursos lingüísticos.

Mecanismos Léxicos

Uso de sinónimos, hiperónimos (palabras más generales, como «flor» para «rosa»), expresiones equivalentes, o palabras del mismo campo léxico o semántico.

Mecanismos Gramaticales

• Elipsis: Eliminar palabras que ya se entienden (ej. Juan se fue porque llegaba tarde, en lugar de «Juan se fue porque Juan llegaba tarde»).
• Anáfora: Referirse a algo que ya se mencionó antes (ej. Ven a la biblioteca, allí no hace frío. «Allí» se refiere a «la biblioteca»).
• Catáfora: Anunciar algo que se dirá después (ej. Vinieron mis amigos: Juan, Pedro y Luis).

4. Conectores Textuales

Los CONECTORES son palabras o expresiones que unen ideas, frases u oraciones, mostrando la relación lógica entre ellas. Pueden ser adverbios, conjunciones o locuciones adverbiales.

Se clasifican en:

• Estructuradores:
  • Comentadores: Introducen comentarios (ej. pues bien, a propósito).
  • Ejemplificadores: Dan ejemplos (ej. por ejemplo, de este modo).
  • De orden: Indican una secuencia (ej. en primer lugar, a continuación, por último).
• Argumentativos:
  • De adición: Añaden información (ej. además, incluso, asimismo).
  • De consecuencia: Indican el resultado (ej. por tanto, así pues, de ahí que).
  • De contraposición: Muestran oposición (ej. en cambio, sin embargo, no obstante).
• Reformuladores:
  • De explicación: Aclaran algo (ej. o sea, es decir).
  • De rectificación: Corrigen o matizan (ej. mejor dicho, más bien).
  • De recapitulación: Resumen o concluyen (ej. en definitiva, en resumen).

5. Subgéneros Narrativos en Verso

Estos son tipos de historias que se cuentan en forma de poema:

• La Épica: Narraciones largas en verso que cuentan hazañas de héroes y hechos importantes para un pueblo.
  • Epopeya: Es el subgénero más extenso y solemne. Mezcla hechos históricos con leyendas. Ejemplos famosos son la Ilíada y la Odisea de Homero, y la Eneida de Virgilio.
  • Cantar de Gesta: Poemas épicos medievales, anónimos y populares, que cantaban las hazañas de héroes históricos o legendarios. El Poema de Mio Cid es un gran ejemplo.
• Fábula: Narración corta en verso donde los protagonistas suelen ser animales que actúan como personas. Siempre terminan con una moraleja (una enseñanza).
• Romance: Poema narrativo más corto que los cantares de gesta. Son versos de ocho sílabas (octosílabos) que riman en asonante (solo las vocales) en los versos pares. Pueden tratar temas épicos o amorosos.

6. Tipos de Texto Según la Intención del Emisor

La forma en que se escribe un texto depende de lo que el emisor quiere lograr:

• Informativo: Busca dar información de forma objetiva. Usa la función representativa y el modo indicativo. Ejemplos: noticias, artículos científicos.
• Persuasivo: Busca convencer al receptor de algo. Usa la función apelativa y el modo subjuntivo (para expresar deseo). Ejemplos: anuncios publicitarios, discursos políticos.
• Prescriptivo: Busca dirigir la conducta del receptor, dar órdenes o instrucciones. Usa la función representativa y apelativa, y el modo imperativo. Ejemplos: recetas de cocina, normas.
• Literario: Busca crear belleza con el lenguaje, centrándose en la forma del mensaje. Usa la función poética y figuras retóricas. Ejemplos: poemas, novelas.

7. Sintaxis: Partes de la Oración y Tipos de Sujeto

La sintaxis estudia cómo se combinan las palabras para formar oraciones.

En una oración, distinguimos dos partes principales:

• Sujeto: Es la persona, animal o cosa de la que se dice algo. Su parte más importante (núcleo) es un sustantivo o un pronombre.
• Predicado: Es lo que se dice del sujeto. Su parte más importante (núcleo) es un verbo conjugado.

El sujeto y el predicado deben coincidir en número y persona (concordancia).