Metodología de la Investigación: Conceptos Fundamentales

1. Funciones de las Técnicas de Investigación

¿Para qué sirven las técnicas de investigación?

1. Recoger
2. Generar
3. Caracterizar
4. Analizar
5. Presentar

A) I, II, V B) I, III, IV, V C) II, III, IV, V D) I, II, IV, V

2. Técnicas de Recolección de Datos Cualitativas

Dentro de las técnicas de recolección de datos encontramos:

a) Entrevista, observación etnográfica, grupos de discusión.

b) Anamnesis, entrevista, análisis semiótico, investigación-acción.

c) Entrevista, observación etnográfica, grupo de discusión, historias de vida, análisis semiótico, investigación-acción.

d) Entrevista, observación etnográfica, grupo de discusión, historias de vida, análisis semiótico, acción.

Tipos de entrevistas pertenecientes a las técnicas de recolección cualitativas:

1. Entrevista estructurada
2. Entrevista semiestructurada
3. Entrevistas abiertas
4. Entrevistas semi-abiertas
5. Entrevistas abiertas – estructuradas

A) I, II, III B) II, III, IV, V C) IV, V D) I, II, III, IV, V

¿Cuál no corresponde a una técnica de recolección de datos cualitativa?

a) Entrevista

b) Observación etnográfica

c) Grupos de discusión

d) Guía de observación

e) Análisis semiótico

¿Qué instrumentos pertenecen a la técnica de observación?

a) Guía de observación, lista de chequeo, registro anecdótico y matriz de análisis.

b) Cuestionario, test, matriz de análisis y guía de entrevista.

c) Guía de observación, guía de entrevista, prueba de conocimiento y matriz de análisis.

d) Guía de observación, lista de chequeo, registro anecdótico y guía de entrevista.

e) Escala, test, guía de observación y guía de entrevista.

Al realizar una técnica de investigación podemos decir:

a) Es que es un conjunto de procedimientos y herramientas que nos sirven para recoger, generar, analizar y presentar una determinada información.

b) Es que es un conjunto de procedimientos que nos sirven para recoger, generar, analizar y presentar una información.

c) Es que es un conjunto de herramientas que nos sirven para recoger, generar, analizar y presentar una información.

d) Es que es un conjunto de procedimientos y herramientas que nos sirven para recoger, generar, analizar y presentar datos.

e) Es que es un conjunto de procedimientos y herramientas que nos sirven para recoger, generar, analizar y presentar datos.

Podemos decir que la entrevista es la técnica más empleada en las distintas áreas para su recolección de datos, sin embargo, esta presenta distintos tipos. ¿Cuál de las siguientes NO corresponde a su definición?

a) Entrevistas estructuradas: las preguntas están previamente definidas y redactadas por el entrevistador.

b) Entrevistas semiestructuradas: son aquellas que tienen preguntas predefinidas por el investigador, sin embargo, pueden cambiar la forma en la que las realiza, alterando su forma, pero no su sentido.

c) Entrevistas abiertas: al igual que las entrevistas estructuradas y semiestructuradas, sus preguntas están previamente construidas y a medida que va realizándose esta entrevista no varían.

d) Entrevistas estructuradas: el entrevistado se ajusta exclusivamente a aplicarlas al entrevistado.

e) Entrevistas abiertas: son aquellas en las que las preguntas no están previamente construidas, sino que van siendo formuladas por el investigador a medida que transcurre la propia entrevista.

La siguiente definición hace referencia a: “También conocidos como “focus group” o grupos focales. Puede definirse como una entrevista semiestructurada realizada de forma simultánea a un colectivo, bajo la dirección de un moderador.”

a) Entrevista

b) Observación etnográfica

c) Grupo de discusión

d) Investigación-acción

e) Historia de vida

Se entiende por investigación-acción:

a) Como un proceso de indagación científica sistematizada, poco coherente, interpretada de carácter colectivo, con el fin de dar cuenta de aquellos aspectos que merecen ser mejorados.

b) Son mecanismos que utilizan los investigadores para obtener los datos.

c) Método que orienta la técnica, pueden existir distintas técnicas de recolección de información, pero no varios métodos, sin ser validados como tales.

d) Se usa con el fin de estudiar a las personas como grupo, el cual permite responder a las preguntas.

e) Como un proceso de indagación científica sistematizada, coherente, interpretada de carácter colectivo, con el fin de dar cuenta de aquellos aspectos que merecen ser mejorados.

La (s) técnica (s) de recolección de datos son:

1. Entrevista
2. Observación etnográfica
3. Grupos de discusión
4. Historias de vida

a) I y II b) Solo III c) I, II y III d) I, II, III y IV e) Solo I

En relación a la entrevista, uno de los tipos de esta se define como: “Son aquellas en las cuales las preguntas están todas previamente definidas y redactadas y el entrevistador se ajusta exclusivamente a aplicarlas al entrevistado.” Esta definición corresponde a:

a) Entrevista en profundidad

b) Entrevistas semiestructurada

c) Entrevistas estructuradas

d) Análisis semiótico

e) Entrevistas abiertas

¿A qué le llamamos análisis semiótico?

a) Análisis que se centra tanto en el estudio de textos, como en el estudio del discurso, del habla en la acción, con la finalidad de develar los significados profundos.

b) Puede definirse como una entrevista semiestructurada realizada de forma simultánea a un colectivo, bajo la dirección de un moderador.

c) Se entiende como una interacción entre dos personas, planificada y que obedece a un objetivo.

d) Son mecanismos que utilizan los investigadores para obtener los datos estadísticos.

e) Todas las anteriores.

3. Enfoque y Diseños Cualitativos

¿Qué es un enfoque cualitativo?

a) Enfoque para la investigación social, desde la perspectiva de buscar la comprensión e interpretación de la vivencia individual o colectiva de los sujetos sobre una determinada situación.

b) Se refiere al abordaje general que habremos de utilizar en el proceso de investigación.

c) Análisis de cómo las personas ven las cosas, y cómo hacen las cosas.

d) Se interesa por la forma en que el mundo es comprendido, experimentado; por el contexto y por los procesos.

e) Ninguna de las anteriores.

Con respecto al método cualitativo es CORRECTO afirmar que:

a) Es un enfoque para la investigación social.

b) Busca la comprensión e interpretación de la vivencia individual o colectiva de los sujetos sobre una determinada situación.

c) Pretende alcanzar un conocimiento profundo sobre cómo las personas y/o grupos humanos vivencian una situación determinada.

d) Ninguna de las anteriores.

e) Todas las anteriores.

Con respecto a las características de la investigación cualitativa es INCORRECTO:

a) Es un acto interpretativo

b) Los retratos, las historias, los relatos de la experiencia humana evocadores, reales, significativos, no constituyen la esencia de la investigación cualitativa.

c) Capacidad de particularizar

d) Privilegia la profundidad sobre la extensión

e) Análisis de cómo las personas ven las cosas, y cómo hacen las cosas

¿Cuáles son los diseños del enfoque cualitativo?

1. Diseño de la teoría fundamentada
2. Diseño etnográfico
3. Diseño de investigación-acción
4. Diseño narrativo
5. Diseño fenomenológico

A) I, III, V B) I, II, III C) II, III, IV, V D) I, II, III, IV, V

¿Cuáles son los diseños del enfoque cualitativo? (Repetido)

a) Teoría fundamentada, etnográficos, investigación-acción, fenomenológicos.

b) Teoría fundamentada, etnográficos, fenomenológicos.

c) Etnográficos, investigación-acción, narrativos, fenomenológicos.

d) Teoría fundamentada, etnográficos, investigación-acción, narrativos, fenomenológicos.

e) Etnográficos, investigación-acción, narrativos, fenomenológicos.

Según la Teoría Fundamentada (*Grounded Theory*), seleccione la alternativa incorrecta:

a) Es un diseño cuyo propósito es desarrollar teoría basada en datos empíricos, aplicable a todas las áreas.

b) Se utiliza la codificación abierta para categorizar los datos.

c) Intenta entender los procesos sociales que tienen lugar en ambientes naturales.

d) Provee un sentido de comprensión sólido porque de manera práctica y concreta es sensible a las expresiones de los individuos.

El diseño fenomenológico se enfoca en:

a) La finalidad es resolver un problema cotidiano e inmediato y mejorar prácticas concretas.

b) Se enfocan en las experiencias individuales subjetivas de los participantes.

c) Recolectar datos sobre la historia de vida y experiencias de ciertas personas para describirlas y analizarlas.

d) Pretenden describir y analizar ideas, creencias, significados, conocimientos y prácticas de grupos, culturas y comunidades.

e) Es un diseño cuyo propósito es desarrollar teoría basada en datos empíricos y se aplica a áreas específicas.

El diseño Narrativo se enfoca en:

a) La finalidad es resolver un problema cotidiano e inmediato y mejorar prácticas concretas.

b) Se enfocan en las experiencias individuales subjetivas de los participantes.

c) Recolectar datos sobre la historia de vida y experiencias de ciertas personas para describirlas y analizarlas.

d) Pretenden describir y analizar ideas, creencias, significados, conocimientos y prácticas de grupos, culturas y comunidades.

e) Es un diseño cuyo propósito es desarrollar teoría basada en datos empíricos y se aplica a áreas específicas.

Es correcto afirmar sobre el diseño de investigación narrativo:

a) Recolectar datos sobre la historia de vida y experiencias de ciertas personas para describirlas y analizarlas.

b) La finalidad es resolver un problema cotidiano e inmediato y mejorar prácticas concretas.

c) Pretende propiciar el cambio social, transformar la realidad.

d) Abordaje general que habremos de utilizar en el proceso de investigación.

e) Pretende alcanzar un conocimiento profundo sobre cómo las personas y/o grupos humanos vivencian una situación determinada.

A qué diseño corresponde esta característica: Pretenden describir y analizar ideas, creencias, significados, conocimientos y prácticas de grupos, culturas y comunidades.

a) Diseños narrativos

b) Diseños de investigación-acción

c) Diseños etnográficos

d) Diseños fenomenológicos

e) Diseños de la teoría fundamentada

Diseño cuyo propósito es desarrollar teoría basada en datos empíricos y se aplica a áreas específicas, con respecto a esta información ¿cuál de las siguientes teorías es la correcta?

a) Teoría narrativa

b) Teoría fundamentada

c) Teoría etnográfica

d) Teoría topográfica

e) Teoría de investigación cuantitativa

En relación al enfoque cualitativo, marque la alternativa incorrecta:

a) Teoría fundamentada: el propósito es desarrollar teoría basada en los datos empíricos y se aplica a áreas específicas.

b) Diseño etnográfico: pretende describir y analizar ideas, creencias, significados, conocimientos y prácticas de grupos, culturas y comunidades.

c) En los diseños narrativos el propósito es aportar información que guíe la toma de decisiones para programas, procesos, y reformas estructurales.

d) El diseño fenomenológico se enfoca en las experiencias individuales subjetivas de los participantes y pretende reconocer las percepciones de los participantes y el significado de un fenómeno y la experiencia.

e) Los diseños del enfoque cualitativo son: teoría fundamentada, etnográficos, investigación-acción, narrativos, fenomenológicos.

¿Qué busca el enfoque cualitativo con la recolección de datos?

a) Medir variables para llevar a cabo inferencias

b) Realizar análisis estadístico

c) Obtener datos de personas, seres vivos, contextos o situaciones en profundidad en las propias formas de expresión de cada uno de ellos.

d) Leer y obtener la mayor información posible del ambiente

e) Lograr que los participantes narren sus experiencias

¿Cuál es el papel del investigador en la recolección de datos?

a) Lograr recolectar información

b) Obtener antecedentes mediante registros

c) Permitir el análisis estadístico

d) Comparar variables

e) Construir formas inclusivas para descubrir las versiones múltiples de los participantes y adoptar papeles más personales e interactivos con ellos.

¿Cuáles son las ventajas del diseño de caso único?

a) Fácil incorporación, efectividad del tratamiento, resultados muestran efectos reales, estudios más grandes, observación conducta comunicativa, no requiere técnicas estadísticas avanzadas.

b) Fácil incorporación, efectividad del tratamiento, estudios más grandes, observación conducta comunicativa, no requiere técnicas estadísticas avanzadas.

c) Fácil incorporación, efectividad del tratamiento, resultados muestran efectos reales, estudios más grandes, observación conducta comunicativa, requiere técnicas estadísticas avanzadas.

d) Fácil incorporación, efectividad del tratamiento, resultados muestran efectos reales, observación conducta comunicativa, no requiere técnicas estadísticas avanzadas.

¿Cuáles son las desventajas del diseño de caso único?

a) Limitado en su representatividad, control del orden y secuencia de eventos, demostración de causa y efecto.

b) Limitado en su representatividad, control del orden y secuencia de eventos, demostración de causa y efecto, sesgos subjetivos.

c) Adecuada representatividad, limitado control del orden y secuencia de eventos, demostración de causa y efecto, sesgos subjetivos.

d) Limitado en su representatividad, control del orden y secuencia de eventos, demostración de causa y efecto, sesgos objetivos.

4. Recolección de Datos Cuantitativos y Validez

Recolectar los datos implica elaborar un plan detallado de procedimientos que nos conduzcan a reunir datos con un propósito específico. Este plan incluye determinar:

A) ¿Cuáles son las fuentes de donde se obtendrán los datos?

B) ¿En dónde se localizan tales fuentes?

C) ¿A través de qué medio o método vamos a recolectar los datos?

D) ¿De qué forma vamos a prepararlos para que puedan analizarse y respondamos al planteamiento del problema?

E) Todas las anteriores.

La definición “es un subgrupo de la población de interés sobre el cual se recolectarán datos” hace referencia al término:

a. Población.

b. Datos

c. Muestra

d. Muestreo

e. Unidad

¿Cuál/es de éstas son variables cualitativas?

a. Continuas y discretas

b. Discretas y ordinales

c. Continua

d. Nominales

e. Nominales y ordinales.

¿Cuál/es de éstas son tipos de validez?

1. Criterio
2. Constructo
3. Contenido

a. I y II b. Ninguna c. I, II y III d. I y III e. II y III

Un ejemplo de dato nominal sería:

a. Edad

b. Fuerza muscular

c. Nivel educacional

d. Grupo sanguíneo

e. Talla

Validez Total:

a. Técnica para medir las actitudes que al igual que se fundamenta en juicios, ante los cuales los participantes deben externar su opinión seleccionando uno de los puntos o categorías de la escala respectiva.

b. Conjunto de ítems que se presentan en forma de afirmaciones para medir la reacción del sujeto en tres, cinco o siete categorías.

c. Se evalúa sobre la base de todos los tipos de evidencia. Cuanta mayor evidencia tenga un instrumento de medición, éste se acercará más a representar la(s) variable(s) que pretende medir.

d. Consta de opciones que el sujeto elige a conveniencia, las que serán analizadas en un software especializado.

Ética en la Investigación Biomédica

1. Principios Éticos Fundamentales

Toda investigación o experimentación realizada entre seres humanos debe hacerse de acuerdo a tres principios éticos básicos:

1. Respeto de la autonomía
2. Principio del trabajo en equipo
3. Principio de la maleficencia
4. Principio de la justicia
5. Principio de la beneficencia

a) i, ii, v b) i, iv c) i, iv, v d) i, ii, iv, v e) Todas las anteriores

Los tres principios éticos básicos son:

a) Principio de beneficencia y no maleficencia, respeto de la autonomía y principio de justicia.

b) Consentimiento informado, respeto de la autonomía y valoración de riesgos y beneficios.

c) Respeto de la autonomía, principio de justicia y selección de sujetos.

d) Valoración de riesgos y beneficios, principio de justicia y Principio de beneficencia y no maleficencia.

e) Solo son 2 aspectos éticos básicos.

La búsqueda del bien se refiere a:

a) La búsqueda del bien se refiere a la obligación ética de lograr mínimos esfuerzos y de reducir al mínimo el daño y la equivocación.

b) La búsqueda del bien se refiere a tratar a cada persona de acuerdo con lo que es moralmente correcto y apropiado, de dar a cada persona lo que le corresponde.

c) La búsqueda del bien se refiere a la obligación ética de lograr los máximos beneficios y de reducir al mínimo el daño y la equivocación.

d) La búsqueda del bien se refiere a la protección de los derechos y el bienestar de las personas vulnerables.

e) La búsqueda del bien se refiere a la protección de las personas con autonomía disminuida.

El Principio de Justicia:

a. Exige que a quienes tienen la capacidad de considerar detenidamente el pro y el contra de sus decisiones se les debe tratar con el debido respeto.

b. Se refiere a la obligación ética de tratar a cada persona de acuerdo con lo que es moralmente correcto y apropiado, de dar a cada persona lo que le corresponde.

c. Se refiere a la obligación ética de lograr los máximos beneficios y de reducir al mínimo el daño y la equivocación.

d. Condenar todo acto en que se inflija daño en forma deliberada a las personas.

Respecto al respeto a la autonomía, se plantea lo siguiente:

A) Exige que a quienes tienen la capacidad de considerar detenidamente el pro y el contra de sus decisiones se les debe tratar con el debido respeto por su capacidad de autodeterminación.

B) La protección de las personas con autonomía disminuida, que exige que quienes sean dependientes o vulnerables reciban resguardo contra el daño o el abuso.

C) No presta protección a las personas con autonomía disminuida.

D) Es la valoración y responsabilidad de acumular información sistemática y global sobre la experimentación que se propone.

E) A y B

2. Consentimiento Informado y Código de Núremberg

El Consentimiento Informado debe contar con tres elementos esenciales:

a) Información, comprensión y voluntariedad

b) Información, valoración y voluntariedad

c) Responsabilidad, oportunidad e información

d) Voluntariedad, compromiso y comprensión.

e) Responsabilidad, información, comprensión.

El Consentimiento Informado cuenta con algunos elementos, estos son:

A) Que sea acertado.

B) Moralmente correcto, apropiado e informado.

C) Información, comprensión y voluntariedad.

D) Comprensión y razonable.

E) No causar daño, ser correcto y voluntario.

En los aspectos éticos de la investigación, en el Código de Núremberg:

1. En cuanto al sujeto de experimentación sólo es necesario que dé un consentimiento voluntario.
2. El sujeto de experimentación debe dar un consentimiento voluntario y debe conservar su libertad y poder de autoconservación permanentemente.
3. El investigador no requiere una certificación, para realizar el estudio.
4. El experimento debe ser necesario, preparado correctamente, con riesgos muy bajos de producir daño, invalidez o muerte.
5. El investigador debe ser calificado, para no producir daño y poder suspender el experimento en caso de peligro.

A) Sólo I y V B) Sólo III y IV C) III, IV, V D) II, IV, V E) I, II, III, IV, V

Según el Código de Núremberg:

1. El sujeto de experimentación debe dar un consentimiento voluntario y debe conservar su libertad y poder de autoconservación permanentemente.
2. El experimento debe ser necesario, preparado correctamente, con riesgos muy bajos de producir daño, invalidez o muerte.
3. El investigador debe ser calificado, para no producir daño y poder suspender el experimento en caso de peligro.
4. Se refiere a la obligación ética de lograr los máximos beneficios y de reducir al mínimo el daño y la equivocación.

a) I y II b) II, III y IV c) I, II y III d) I, III y IV e) I, II, III y IV

La definición corresponde a: El sujeto de experimentación debe dar un consentimiento voluntario y debe conservar su libertad y poder de autoconservación permanentemente. El experimento debe ser necesario, preparado correctamente, con riesgos muy bajos de producir daño, invalidez o muerte. El investigador debe ser calificado, para no producir daño y poder suspender el experimento en caso de peligro.

a) Principio de beneficencia y no maleficencia

b) Principios éticos de salud

c) Informe Belmont

d) Código de Núremberg

e) Principio de justicia

Medicina y Práctica Basada en Evidencia (MBE/PBE)

1. Definición y Objetivos de la MBE

¿Qué es la Medicina Basada en la Evidencia (MBE)?

a) El uso consciente, explícito y juicioso de las mejores y más actuales evidencias o pruebas en la toma de decisiones sobre el cuidado de los pacientes.

b) El uso consciente, explícito y juicioso de las evidencias o pruebas en la toma de decisiones sobre el cuidado de los pacientes.

c) El uso inconsciente, explícito y juicioso de las mejores y más actuales evidencias o pruebas en la toma de decisiones sobre el cuidado de los pacientes.

d) El uso consciente, explícito y juicioso de las mejores y más actuales evidencias.

La definición de Medicina Basada en Evidencia es:

A) El uso consciente, explícito y juicioso de las mejores y más actuales evidencias o pruebas en la toma de decisiones sobre el cuidado de los pacientes.

B) La toma de decisiones clínicas

C) Incorporación a la práctica clínica cotidiana

D) Observaciones que describen fenómenos en términos que puedan ser analizados

¿Cuál es el objetivo de la MBE?

a) Que los profesionales sepan aplicar de manera adecuada los resultados de la investigación científica en su práctica médica, con la finalidad de mejorar su capacidad profesional.

B) Que los profesionales sepan aplicar de manera adecuada los resultados de la investigación científica en su práctica médica, con la finalidad de mejorar la calidad y la efectividad en términos de salud.

C) Que los profesionales sepan aplicar de manera adecuada los resultados de la investigación científica en su práctica médica, con la finalidad de mejorar la calidad de vida de sus usuarios.

D) Que los profesionales sepan aplicar de manera adecuada los resultados de la investigación científica en su práctica médica.

¿Cuál es el objetivo de la MBE? (Repetido)

a) Que todas las decisiones sobre diagnóstico, pronóstico, tratamiento y estudio económicos aplicados a la salud se basen en evidencias numéricas sólidas procedentes de la mejor investigación clínico-epidemiológica posible.

b) Que todas las decisiones sobre el uso de programas se basen en evidencias numéricas sólidas procedentes de la mejor investigación clínico-epidemiológica posible.

c) Que todas las decisiones sobre diagnóstico, pronóstico, tratamiento y estudio económicos aplicados a la salud se basen en evidencias cualitativas.

d) Que todas las observaciones sobre diagnóstico, pronóstico, tratamiento y estudio económicos aplicados a la salud se basen en evidencias numéricas subjetivas procedentes de la mejor investigación clínico-epidemiológica.

e) Ninguna de las anteriores

2. Aplicación y Componentes de la PBE

¿Qué importancia tiene incorporar los principios de PBE (Práctica Basada en Evidencia) en el quehacer fonoaudiológico?

a) No es de suma relevancia incorporar los principios de PBE

b) Le servirá al fonoaudiólogo, en la toma de decisión clínica, brindar un servicio a los usuarios de máxima calidad.

c) Le servirá para guiar su proceso de evaluación fonoaudiológica para posteriormente establecer el diagnóstico.

d) Le servirá para determinar el plan de tratamiento

e) Ninguna de las anteriores

Según la ASHA ¿Cuál es la importancia de la Práctica Basada en Evidencia para los profesionales Fonoaudiólogos?

a) Porque ayudan a los usuarios a tener un mejor pronóstico

b) Permiten una mejor integración de los conocimientos clínicos.

c) Permiten tomar decisiones clínicas para ofrecer a los pacientes servicios de máxima calidad.

d) Fortalecen el juicio al tomar decisiones

e) No tienen un mayor aporte dentro de la ciencia

¿Qué aspectos clínicos se deben considerar en la Práctica Basada en Evidencia?

1. Evidencia científica externa
2. Opinión clínica del experto
3. Las perspectivas del usuario
4. Instinto del especialista

a) I – II b) I – III – IV c) I – II – III d) Sólo I e) I – II – III – IV

¿Cómo podemos incorporar la MBE a la práctica profesional?

1. Confiar ciegamente en el criterio de autoridad
2. Practicar una medicina empírica
3. Abusar del razonamiento fisiopatológico
4. Utilizar la mejor evidencia disponible
5. Tomar la mejor decisión posible en caso de incertidumbre considerando las preferencias de los pacientes

a) Sólo ii b) i – ii – iv c) Sólo v d) iv y v d) iii y iv

3. Niveles de Evidencia y Guías Clínicas

¿Qué son las Guías de Práctica Clínica?

a) Recomendaciones desarrolladas sistemáticamente para asistir a pacientes y profesionales en la toma de decisiones sobre cuidados de salud apropiados en condiciones específicas, de manera estándar.

b) Recomendaciones desarrolladas asistemáticamente para asistir a pacientes y profesionales en la toma de decisiones sobre cuidados de salud apropiados en condiciones específicas.

c) Recomendaciones desarrolladas sistemáticamente para asistir a pacientes y profesionales en la toma de decisiones sobre cuidados de salud apropiados en condiciones específicas.

d) Recomendaciones desarrolladas sistemáticamente para asistir a pacientes y profesionales en la toma de decisiones sobre cuidados de salud apropiados en condiciones específicas, guiado por normas.

Los niveles de evidencia son:

1. Un metaanálisis o varios ensayos clínicos
2. Un ensayo clínico aleatorizado de buen tamaño
3. Ensayos clínicos no aleatorios, estudios de cohorte o caso-control
4. Estudios no experimentales (series de casos de más de un centro)
5. Opinión de expertos basadas en evidencias clínicas, estudios descriptivos o comités de consenso

a) Solo I b) II, III, IV. c) I, II, III y V. d) I, II, III, IV y V. e) III, IV y V.

¿Cuál es la clasificación de los niveles de evidencia según Sackett?

A) Terapia, prevención, etiología y daño, pronóstico, diagnóstico, estudios económicos.

B) Diagnóstico, pronóstico y estudios económicos

C) Diagnóstico

D) Terapia, prevención, etiología y daño

¿Cuáles de las siguientes clasificaciones de los niveles pertenecen a la de mayor jerarquía de evidencia?

a) Estudios de cohorte

b) ECR (Ensayo Clínico Aleatorizado)

c) Opinión de expertos sin evaluación crítica explícita

d) RS (Revisión Sistemática)

e) b y d

Las preguntas clínicas pueden relacionarse con distintas áreas de la toma de decisiones, que requieren a su vez diferentes diseños de estudios para ser respondidas, indique según corresponda.

1. Causalidad o etiología: Cohorte, caso y control
2. Pronóstico: Cohorte prospectivo
3. Diagnóstico: Estudio transversal Gold Standard
4. Tratamiento: Estudio de cohorte de inicio

a) Solo I b) Solo I y II c) Solo I, II, III d) Solo II, III, IV e) Todas

¿Cuál es el orden correcto de los niveles de evidencia, según Canadian Task Force?

b) Meta-análisis o varios ensayos clínicos. Ensayo clínico aleatorizado. Ensayos clínicos no aleatorios. Estudios no experimentales y opinión de expertos basadas en evidencias clínicas, estudios descriptivos o comités de consenso.

¿Qué bases de datos existen?

A) Bestevidence, JAMA, Pubmed

B) Ebsco, Proquest, Pubmed, Embase

C) Revista de neurología y Ebsco

D) Revista chilena de fonoaudiología, Embase y Pubmed

¿Qué es un Metaanálisis?

a) Recomendaciones desarrolladas sistemáticamente para asistir a pacientes

b) Revisiones narrativas y Revisiones sistemáticas

c) Un ensayo clínico aleatorizado

d) Opinión de expertos

e) Estudios transversales