Fisiología del Movimiento

El movimiento es una función vital que nos permite interactuar con nuestro entorno. Para comprenderlo, es fundamental conocer los sistemas que intervienen en él.

Componentes del Movimiento

Aparato Locomotor

Es el sistema que permite el movimiento y el desplazamiento del cuerpo, y está formado por:

• Sistema Muscular: Compuesto por músculos flexibles que posibilitan el movimiento. Incluye músculos voluntarios e involuntarios, y tendones.
• Sistema Óseo: Constituido por huesos, cartílagos y articulaciones, que proporcionan soporte y estructura.

Sistema Nervioso

Es el encargado de dirigir la función de relación. Su órgano principal es el cerebro.

• Neuronas: Las unidades básicas del sistema nervioso, formadas por cuerpo, dendritas y axón.
• Sistema Nervioso Central (SNC): Formado por el encéfalo y la médula espinal. Es la parte del sistema nervioso a la cual llega y de la cual sale la información. Procesa toda esta información y genera órdenes.
• Sistema Nervioso Periférico (SNP): Formado por nervios, conecta el sistema nervioso central con las diferentes partes del cuerpo. Lleva la información hacia el sistema nervioso central y es a través del cual salen las órdenes del sistema nervioso central hacia la periferia.

Tipos de Nervios en el SNP:

• Nervios Sensitivos: Llevan la información de los sentidos hacia el sistema nervioso central.
• Nervios Motores: Llevan las órdenes del sistema nervioso central hasta el aparato locomotor.

Periferia: Se refiere a las zonas más distales del organismo.

Desarrollo Motor y Neurodesarrollo Infantil

Relación con la Evolución del Niño

En el niño, los puntos de conexión con el cerebro aún están poco formados, lo que implica que la relación entre estímulo y respuesta tarda más tiempo en consolidarse. El cerebro infantil está implicado en un gran número de reacciones, como la vista, el oído, etc.

Los movimientos más complejos, promovidos por la corteza cerebral, requieren una fase más larga de aprendizaje. Mediante la práctica continuada, se establecen y consolidan conexiones entre las células nerviosas. Estas conexiones permitirán formar cadenas y órdenes que, con el tiempo, podrán, a partir de un solo impulso, poner en marcha todo el desarrollo motor. La mayoría de las conexiones nerviosas se establecen a lo largo del periodo infantil.

El cerebro interviene en procesos complejos como el equilibrio, donde se requiere un mayor control y coordinación.

Estructuras Fundamentales del Sistema Nervioso Periférico (SNP)

Las estructuras fundamentales del SNP son los nervios y los ganglios nerviosos.

Sistema Nervioso Somático

Está relacionado con los movimientos voluntarios. Posee vías eferentes o motoras, y vías sensoriales.

• Vías Sensitivas: Incluyen el tacto fino y grueso, así como la propiocepción, que nos informa sobre la posición del cuerpo y de las articulaciones.
• Vía Eferente o Motora: Es la vía voluntaria, responsable de los impulsos nerviosos que provocan la contracción de los músculos.

Sistema Nervioso Autónomo (SNA)

Controla los movimientos involuntarios y se divide en dos partes:

• SNA Simpático: Relacionado con las situaciones de alerta. Por ejemplo, aumenta la frecuencia cardíaca ante un peligro.
• SNA Parasimpático: Es lo opuesto al simpático y se equilibra con él. Está relacionado con las situaciones de relajación, haciendo que disminuya la frecuencia cardíaca y respiratoria. Su neurotransmisor es la acetilcolina, curiosamente, al igual que en el SN somático.

La Función de Relación

La función de relación permite al organismo interactuar con su entorno y se lleva a cabo a través de:

• Los Sentidos y sus Órganos: Vista, oído, olfato, tacto y gusto.
• El Sistema Nervioso: Con sus diferentes partes, movimientos voluntarios y reflejos.
• El Aparato Locomotor: Compuesto por huesos y músculos.

Principios del Desarrollo Infantil y Errores Comunes

No Confundir Nuestras Necesidades con las del Niño

Los niños necesitan contacto físico de la misma manera que necesitan alimentarse, descansar o sentir calidez. No hay que frenar el impulso de cogerlos en brazos cuando lo piden, ya que los niños que reciben afecto en la primera infancia lloran menos y son más resilientes ante las separaciones.

¿Por Qué Dejar al Niño en el Suelo?

El suelo es el lugar ideal desde los 3 meses hasta que el niño camina con seguridad. Incluso a los 4 o 5 años, los niños necesitan gatear, sentarse y jugar en el suelo, ya que es el espacio donde se sienten más seguros para el libre movimiento, desplegando toda su energía.

Consecuencias de la Sobreprotección

Tratar al niño como un objeto, dárselo todo hecho y hacer todo por él sin contar con su participación, impide que aprenda y puede generar dependencia en la adultez, aunque sea afectivo.

La Precocidad no es Sinónimo de Dominio

La búsqueda de la precocidad puede generar estrés. Aprender de manera rápida o forzada no garantiza el dominio de esas adquisiciones tempranas y, por el contrario, puede producir vacíos difíciles de erradicar en el desarrollo.

Lateralidad

La lateralidad se refiere a la coordinación entre la parte derecha y la parte izquierda del cerebro. Implica la distribución de funciones entre los dos hemisferios cerebrales, que se conectan a través del cuerpo calloso, donde se produce la coordinación.

1. En la primera etapa, el cuerpo calloso no está completamente desarrollado, y cada hemisferio funciona de manera más independiente.
2. Progresivamente, el cuerpo calloso se activa, y los hemisferios derecho e izquierdo comienzan a coordinarse, alcanzando una armonía que permite realizar acciones simultáneas.

Principios de las Actividades Cotidianas según Emmi Pikler

La pedagogía de Emmi Pikler enfatiza la importancia de:

• Comunicación verbal respetuosa.
• Suavidad en el toque y las interacciones.
• Participación y colaboración activa del niño.
• Adaptación al ritmo individual del niño y solicitud de permiso.
• Respeto a la intimidad del niño.
• No presión ni intervención innecesaria.
• Observación atenta del adulto.
• Establecimiento de una relación niño-adulto a diferentes distancias, respetando el espacio del niño.

El Valor de la Estabilidad y la Regularidad

La estabilidad y la regularidad crean una profunda sensación de seguridad en el niño. Al ofrecer rutinas habituales, proporcionamos un ambiente tranquilo y predecible, lo que les permite desarrollar personalidades seguras y una mayor conciencia de su cuerpo y espacio. Esta constancia es fundamental y útil en la adultez.

Evolución del Esquema Corporal

• 15-30 días: Fija la mirada.
• 2 meses: La mano se familiariza, flexiona y abre conscientemente. Primera sensación de movimiento. El cuerpo calloso aún no está completamente activado (no hay coordinación plena entre derecha e izquierda).
• 3-4 meses: Reflejo tónico cervical asimétrico (el niño tiende a prestar atención a un lado, ignorando el otro).
• 4-5 meses: Desaparece el reflejo tónico cervical asimétrico. La mirada se fija al frente, las manos se juntan y el campo visual se amplía.
• 8-9 meses: Sentado, el niño descubre sus genitales y abdomen. Se inicia la coordinación derecha-izquierda, y el lenguaje comienza a contribuir al conocimiento de su propio cuerpo.

Hitos del Desarrollo Motor

Fase Neonatal

1. De estar acostado de espaldas a de costado: 3-7 meses.

Fase en Tierra

1. Pasa de estar acostado de espaldas a boca abajo: 4-8 meses.
2. Pasa de boca abajo a acostado de espaldas: 4-9 meses.
3. Arrastrarse (movimiento de serpiente): 7-13 meses.
4. Cuatro patas (gateo): 8-16 meses.
5. Sentarse: 9-16 meses.
6. Arrodillarse: 10-15 meses.
7. Ponerse de pie: 12-21 meses.
8. Primeros pasos sin ayuda: 12-21 meses.
9. Caminar con seguridad: 13-21 meses.

Logros del Gateo

• Amplia movilidad, rapidez y conocimiento del entorno.
• Coordinación derecha-izquierda.
• Maduración visual (distancia óptica) y auditiva (percepción binaural).
• Fortalecimiento y definición de la columna vertebral.
• Desarrollo de fuerza en piernas, brazos, espalda y abdomen.
• Exploración activa a través de las manos.
• Desarrollo del reflejo de caída (protección).