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vygotsky
Nací
El 17 de Noviembre de 1896 orsha Imp ruso ( Psicólogo) murió 11 de Junio de
1934 Moscu.
¨¿Cómo
Se construye el conocimiento para Vygotsky?
Vygotsky
Propónía que el desarrollo cognoscitivo depende en gran medida de las
Relaciones con la gente que está presente en el mundo del niño y las
Herramientas que la cultura le da para apoyar el pensamiento. Los niños
Adquieren sus conocimientos, ideas, actividades y valores a partir de su trato
Con los demás. No aprende de la exploración solitaria del mundo, sino al
Apropiarse o “tomar para si” las formas de actuar y pensar que su cultura les
Ofrece. La teoría sociocultural destaca la función que desempeñan en el
Desarrollo los diálogos cooperativos entre los niños y los miembros de la
Sociedad con mayor conocimiento. Gracias a ello, los niños aprenden la cultura
De su comunidad.
¨¿Qué
Papel tiene el lenguaje y otras herramientas culturales en el desarrollo?
De
Acuerdo con Vygotsky además de la interacción social, la conducta humana se ve
Afectada por la cultura: ( el contexto en el que ocurre el desarrollo)
La
CULTURA PROPORCIONA HERRAMIENTAS culturales que incluyen herramientas técnicas,
Y psicológicas, que se trasmiten de una generación a otra.
El
Lenguaje es una herramienta cultural que los niños pueden usar para efectuar
Una variedad de funciones mentales como la regulación de la conducta la
Resolución de problemas y la comprensión del mundo que los rodea, Vygotsky
Afirmo que el momento en el que el lenguaje y la acción se integran es el mas
Importante en el transcurso del desarrollo intelectual.
¨Definir
Zona de desarrollo próximo y andamiaje.
¨Zona de Desarrollo Próximo
(ZDP)es la distancia entre “el nivel de
Desarrollo real del niño tal y como puede ser determinado a partir de la
Resolución independiente de problemas” y el nivel más elevado de “desarrollo
Potencial y tal como es determinado por la resolución de problemas bajo la guía
Del adulto o en colaboración con iguales más capaces”.
¨ANDAMIAJE: Ayuda proporcionada
Por otras personas que permite a los niños avanzar a través de su zona de
Desarrollo próximo.
ERIKSON
15 de Junio de 1902, Fráncfort del Meno, Alemania PSICOANALISTA
12 de Mayo de
1994, Rosewood Manor, Richmond, Canadá
….Señalar
Cuales son los puntos centrales de la teoría del desarrollo Psicosocial de
Erikson.
La teoría del desarrollo psicosocial fue desarrollada por Erik Erikson mediante
La reinterpretación de las fases psicosexuales que describíó el
Psicoanalista Sigmund Freud
Erikson matizó
Algunas cuestiones centrales en la teoría freudiana, como por ejemplo:
Estudió el impacto
De la cultura, de la sociedad y de la historia en el desarrollo de la
Personalidad, siendo este uno de sus principales aportes novedososErik Erikson contempla que los niños, a través de su desarrollo
Cognitivo, psicológico y motor, van transcurriendo una serie de etapas que les
Permiten acceder a ciertas competencias de una complejidad cada vez mayor.
Alcanzado cada nivel madurativo, si el individuo ha logrado la
Competencia que corresponde a su etapa vital, experimentará una sensación de
Dominio, que Erikson describe como “fuerza del ego”. Adquirir esas destrezas y
Competencias facilitan que el niño pueda superar las exigencias que se le
Presentan durante los años venideros.
Otro aspecto importante en la teoría de Erik Erikson es que cada etapa
Viene marcada por un conflicto que permite el desarrollo psicológico y
Madurativo del individuo. Cuando la persona va resolviendo todos y cada uno de
Los conflictos, experimenta un cambio cualitativo en su madurez psicológica y
Cognitiva. Si no lo logra, puede verse estancado y arrastrar una serie de
Déficits.
¨Desarrollar
Cada una de las crisis psicosociales planteadas por el autor.
depende de la relación o vínculo que se establezca con la
Madre
El vínculo que se establezca con la madre –
O quien haga de función materna – será el que determine los futuros vínculos
Que se establecerán con las personas a lo largo de su vida; es la sensación de
Confianza, vulnerabilidad, frustración, satisfacción, seguridad… la que puede
Predeterminar cómo se relacione. La crisis que marcará
El cambio de etapa y a la que tiene que enfrentarse en este caso es al miedo
Que puede sentir hacia lo desconocido y hacia el mundo exterior, la dependencia
Y la desconfianza del mundo.
el niño experimenta grandes cambios cognitivos, motores y
Físicos. Es el momento en que empieza a caminar y a controlar los músculos, por
Ejemplo los excretores. Esto puede acarrear momentos de vergüenza y dudas. Pero
Si el niño supera esta fase del desarrollo, se sentirá autónomo e
Independiente.
El niño se desarrolla rápidamente, tanto a nivel motor y
Físico como a nivel cognitivo y social. También despierta su interés por
Relacionarse con los demás, sobre todo con sus pares, y desarrolla sus
Habilidades en este aspecto. Empiezan a sentir curiosidad por el mundo que les
Rodea y es una etapa de extraordinaria creatividad.
Los niños de esta edad observan la realidad y se
Preguntan por cómo funcionan las cosas. También es un momento de generatividad,
Descubren el mundo con sus propias manos y realizan un sinfín de actividades en
Las que ponen todos sus recursos cognitivos y físicos.
Es por eso que los niños deben sentir que los maestros y los adultos,
Especialmente los padres, les estimulan positivamente para desarrollar sus
Inquietudes y llevar a cabo estas actividades, sobre todo las que se realizan
En grupo de iguales.
Los individuos
Que están en la etapa de la adolescencia empiezan a querer ser autónomos y a
Mostrarse distantes con sus padres. Prefieren pasar tiempo con sus amigos y
Compañeros y comienzan a tomar decisiones sobre su futuro: qué quieren
Estudiar, dónde quieren vivir, qué tipo de persona quieren ser…
20 años hasta los
40.)Empiezan a priorizar relaciones más íntimas y de compromiso mutuo,
Una intimidad que asegure la compañía y la confianza.
(40 a 60 años) Suele
Ser una etapa vital asociada a la dedicación a la familia, principalmente. Se
Produce una búsqueda de equilibrio entre la productividad (no únicamente
Laboral) y el estancamiento. La productividad está motivada por el bienestar
Futuro, el proveer a la familia y a las generaciones venideras de un buen nivel
De vida, y la sensación de ser útil para el entorno familiar
Integridad del yo vs. Desesperación (60 años hasta la
Muerte del individuo)
Es una etapa en que la persona deja de ser productiva (o lo es en menor
Medida), debido a su jubilación y a la merma de sus capacidades físicas. Es una
Etapa en que se ven alteradas muchas de las formas de vivir anteriores: algunos
Amigos y familiares mueren, deben afrontarse muchos procesos de duelo, y el
Cuerpo va deteriorándose progresivamente.