Portada » Magisterio » “Encargada de resguardar y asegurar el cumplimiento de los estándares de calidad de la educación que defina el Ministerio de Educación”
Instituir un derecho fundamental a una educación gratuita de calidad
Sustituir la LOCE -para que tenga legitimidad y garantice efectivamente el derecho a una educación de calidad- y perfeccionar el marco regulatorio vigente
? Generar las condiciones para destinar más recursos a la educación
Garantizar el acceso equitativo a una educación de calidad
El Estado debe asegurar un sistema educacional donde los padres tengan el derecho a elegir la educación de sus hijos, y que debe regir según el marco legal vigente
El Consejo recomienda la creación de una carrera profesional docente, cambiando el actual estatuto que rige en esa área
Gobierno regional
Servicios educacionales regionales
Servicio nacional de educación pública
Nivel de educación parvularia
Primer nivel: seis años de educación básica
Segundo nivel: cuatro años de educación media inferior, con lo que se completa el ciclo de educación general
Tercer nivel: dos años de educación media diferenciada, tanto para la educación científico-humanista como para la educación técnico-profesional
Consejo recomienda la creación de una Carrera Profesional Docente capaz de atraer a estudiantes talentosos y retener en las aulas a profesionales competentes
Una carrera que reconoce las capacidades y el desempeño de los profesores en función de la calidad y equidad educativas
Una carrera que reconoce méritos y motivaciones profesionales
funciona en base a una prueba que se aplica a nivel nacional, una vez al año
principal es generar indicadores confiables que sirvan para orientar acciones y programas de mejoramiento de la calidad de enseñanza
en los años 60, nacíó el interés por implementar un sistema nacional de medición que permitiera monitorear la calidad de la educación
1968 hasta 1971
volvieron a aplicarse pruebas entre 1982 y 1984
1987 que comenzó a aplicarse la prueba SIMCE
Etapas de la prueba simce
Elaboración
Primero se analiza el currículo que se evaluará y se eligen aquellos objetivos
La elaboración de las preguntas es realizada por un equipo de profesionales del Ministerio de Educación, con el apoyo de facultades de educación de diversas universidades
establece la situación en la que se encuentran los alumnos en relación a los que se espera de ellos, conforme a lo que establece el marco curricular.
entrega indicadores objetivos sobre la calidad de la educación en todos los establecimientos educacionales del país
– Conocer los logros de aprendizajes de los alumnos, estableciendo comparaciones en relación con los establecimientos y con el país en su conjunto.
– Evaluar las efectividades de la acciones ejecutadas para mejorar la calidad del aprendizaje, comparar los resultados actuales y compararlos con los obtenidos hace tres años atrás.
Existen estudios que calculan en más de 30% el mejoramiento posible de obtener en los logros de aprendizaje, solo a partir de cambios implementados directamente a los profesores
Actividades.
– Actividades y técnicas pedagógicas
– Expectativas y exigencias hacia los alumnos
– Cobertura curricular
– orden, relaciones y énfasis en los contenidos
Apoderados
–
Complementar la información sobre el rendimiento escolar de sus hijos
– Incentivarse a revisar cómo contribuir en casa a los procesos de aprendizaje
– Conocer la realidad del establecimiento en relación a otros establecimientos de la misma comuna o regíón
Ministerio de Educación
–
Detectar los establecimientos con mayores problemas de calidad de la educación
– Orientar programas de perfeccionamiento docente
– Diseñar programas de incentivo docente
Investigadores
–
Estudiar el tema de la calidad de la educación en Chile
– Confrontar nuestro curriculum con otros
– Determinar variables de contexto
– Aprender de la experiencia internaciona
– Aprovechar la experiencia internacional
Estudio internacional de educación cívica
Busca examinar y analizar en forma comparativa, el modo en que los jóvenes se están preparando para asumir sus roles como ciudadanos en sociedades democráticas, tratando de establecer la influencia de los sistemas escolares, familia, los medios de comunicación y otros agentes.
El estudio se aplica a estudiantes de 14 años de edad (Población estándar) y a los que están en los últimos cursos de la enseñanza secundaria (Población mayor).